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품목정보
| 발행일 | 2019년 07월 26일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 120쪽 | 202g | 128*188*20mm |
| ISBN13 | 9791187050988 |
| ISBN10 | 1187050989 |
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고등학생쯤 되면 어른 냄새 물씬 풍기는 아이들도 꽤 된다. 하지만 누구든 자고 있을 땐 제 나이로 보이거나 심지어 몇 살씩 어려 보인다. 이상한 일이다. 옆에 뒹구는 귀여운 소품에 훗 웃게 될 때도 많다. 백팩은 무채색의 캉골 이런 거 들고 다니면서 필통 같은 소품에서 탄로 나곤 한다. 아직 말랑한 마음, 폭신한 상태. --- p.29
자고 있는 청소년만이 주는 특유의 미감이 있다. 그건 어린이나 아기가 자는 모습과는 또 다른 종류의 독특한 아름다움이다. 자라느라 악다구니를 쓰는 나이. 깊은 잠에 빠져 있을 때만은 고요하고 순수하며 애처로움이라는 향기를 뿜는다. --- p.30
“요즘 것들이 ○○○도 모르고 말세다, 말세야.” 이런 생각을 하게 되는 것은 그 나이 든 사람이 심술궂어서가 아니라 새로 등장한 멋진 것들을 잘 모르기 때문인지도 모른다. 그러니 [creep]도 모르는 세대들과 이 세상을 살아가야 하는 일이 진짜 두려웠던 나였지만, 그렇게 한숨 지을 필요 없다는 안심이 든다. 갓 나왔더라도 보편적 진실을 담고 있는 것들을 내게 알려 주는 사람들이 계속 있어 준다면. 고등학생들은 반대로, 혁오도 모르는 담임 선생과 일 년을 보내야 한다니 하면서 공포를 느꼈을지도 모르는 것이다. --- p.49
자는 모습이 유난히 특별한 느낌을 주는 경우가 있다. 평소 내가 그 학생을 어떻게 생각했는지, 나와의 관계가 어땠는지와 무관하게. 그래서 그림으로 그리고 나면 그 애에 대한 내 마음이 그 이전과 다르게 긍정적으로 바뀌고 만다. --- p.69
내가 청소년이었을 때는 확실히 (요즘 아이들보다는) 허황될 정도로 큰 꿈을 꾸긴 했다. 하지만 그런 우리를 보고 조상님들은 ‘호랑이 한 마리도 때려잡지 못하는 나약한 놈들’이라고 걱정했겠지. 추천해 주었던 책을 진짜로 읽고 온 아이들이 나에게 말을 건다.
“선생님, 『흡혈귀』 읽었는데요. 그게 왜 작가가 독자한테 장난친 거라는 거예요?”
“쌤, 『용의자 X의 헌신』 쩔어요. 와, 반전, 와…….”
“선생님, 『기사단장 죽이기』 읽을까요, 말까요?”
“쌤, 『잠』이 진짜 그렇게 재미있어요?”
아이들은 실은, 잘 지내고 있는지도 모른다. --- p.83
모든 창문과 문이 닫혀 있는 교실인데 벌은 아까 그 자리에 없었던 것이다. 물론 날아다니고 있지도 않았다. 아직 시험이 끝나지 않았는데 갑자기 교실을 날아다닌다면? 상상하고 싶지 않았다. 그러나 벌은 결국 누구의 눈에도 띄지 않는 자비를 베풀었다. 나와 내가 있던 고사장의 수험생들은 벌과 함께 수능을 치른 것이다. 벌과 함께한 긴장되는 시간을 견디고 나니 겸손해지고 착해지는 기분이다. 미처 알지 못하는 다행인 것들, 고마운 것들의 도움으로 별일 없이 하루가 지나간 것이구나.
자고 있는 청소년만이 주는 특유의 미감이 있다. 그건 어린이나 아기가 자는 모습과는 또 다른 종류의 독특한 아름다움이다. 자라느라 악다구니를 쓰는 나이. 깊은 잠에 빠져 있을 때만은 고요하고 순수하며 애처로움이라는 향기를 뿜는다. --- p.30
“요즘 것들이 ○○○도 모르고 말세다, 말세야.” 이런 생각을 하게 되는 것은 그 나이 든 사람이 심술궂어서가 아니라 새로 등장한 멋진 것들을 잘 모르기 때문인지도 모른다. 그러니 [creep]도 모르는 세대들과 이 세상을 살아가야 하는 일이 진짜 두려웠던 나였지만, 그렇게 한숨 지을 필요 없다는 안심이 든다. 갓 나왔더라도 보편적 진실을 담고 있는 것들을 내게 알려 주는 사람들이 계속 있어 준다면. 고등학생들은 반대로, 혁오도 모르는 담임 선생과 일 년을 보내야 한다니 하면서 공포를 느꼈을지도 모르는 것이다. --- p.49
자는 모습이 유난히 특별한 느낌을 주는 경우가 있다. 평소 내가 그 학생을 어떻게 생각했는지, 나와의 관계가 어땠는지와 무관하게. 그래서 그림으로 그리고 나면 그 애에 대한 내 마음이 그 이전과 다르게 긍정적으로 바뀌고 만다. --- p.69
내가 청소년이었을 때는 확실히 (요즘 아이들보다는) 허황될 정도로 큰 꿈을 꾸긴 했다. 하지만 그런 우리를 보고 조상님들은 ‘호랑이 한 마리도 때려잡지 못하는 나약한 놈들’이라고 걱정했겠지. 추천해 주었던 책을 진짜로 읽고 온 아이들이 나에게 말을 건다.
“선생님, 『흡혈귀』 읽었는데요. 그게 왜 작가가 독자한테 장난친 거라는 거예요?”
“쌤, 『용의자 X의 헌신』 쩔어요. 와, 반전, 와…….”
“선생님, 『기사단장 죽이기』 읽을까요, 말까요?”
“쌤, 『잠』이 진짜 그렇게 재미있어요?”
아이들은 실은, 잘 지내고 있는지도 모른다. --- p.83
모든 창문과 문이 닫혀 있는 교실인데 벌은 아까 그 자리에 없었던 것이다. 물론 날아다니고 있지도 않았다. 아직 시험이 끝나지 않았는데 갑자기 교실을 날아다닌다면? 상상하고 싶지 않았다. 그러나 벌은 결국 누구의 눈에도 띄지 않는 자비를 베풀었다. 나와 내가 있던 고사장의 수험생들은 벌과 함께 수능을 치른 것이다. 벌과 함께한 긴장되는 시간을 견디고 나니 겸손해지고 착해지는 기분이다. 미처 알지 못하는 다행인 것들, 고마운 것들의 도움으로 별일 없이 하루가 지나간 것이구나.
--- p.112
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