품목정보
발행일	2023년 12월 05일
쪽수, 무게, 크기	276쪽 \| 340g \| 13520018mm
ISBN13	9791198202543
ISBN10	1198202548

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카드 뉴스로 보는 책

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“문해력, 우리 아이들이 살아갈 미래 사회의 가장 중요한 생존 능력입니다” ★ 40만 명 구독자 [교육대기자TV] 방종임 추천! ★ 전국교사작가협회 책쓰샘 추천! ★『초등 엄마 거리두기 법칙』저자 청도중앙초 교장 엄명자 선생님 추천! ★『교과서는 사교육보다 강하다』 저자 · 중등 국어 교사 배혜림 선생님 추천! ★『초등 집공부의 힘』 저자 · 초등 교사 이진혁 선생님 추천! ★『공부 자존감은 초3에 완성된다』 저자 · 초등 교사 김선 선생님 추천! 15년 차 교육 기자로 활동하는 저자는 문해력 저하로 고민이 많은 초등 학부모를 위하여 ‘문해력 호기심을 깨우는 법’을 책으로 출간했다. 오래 기간 교육 기자로서 활동하면서 문해력 문제로 고민하는 학부모와 선생님, 뜻을 몰라 답답해하는 아이들을 만났다. ‘현재 우리 아이들의 문해력 수준과 문제’를 생생하게 담아냈으며, 우리 아이들이 살아갈 미래 사회에서의 문해력은 어떤 의미를 지니고 있는지를 설명한다. 어떤 목적을 갖고 문해력을 키워나가야 하는지, 문해력 호기심을 깨우기 위한 구체적인 방법을 이 책에 담아냈다. 저자는 읽지 않고는 교과서를 포함한 어떤 글도 이해할 수 없고, 상대방의 의도 또한 파악할 수 없고, 자신의 의견을 정확하게 전달할 수도 없으며, 더 나아가서는 변해가는 사회의 변화를 따라갈 수 없다고 말한다. 문해력은 읽고, 이해하는 능력을 넘어 ‘세상을 보는 태도’라고 볼 수 있다. 문해력은 미래 사회의 생존 능력 중 가장 중요한 것이며, 저자는 우리 아이들에게 말하기와 글쓰기라는 무기를 손에 쥐어 세상에 내보내야 한다고 강조한다. 1~2장에서는 문해력 부족으로 인한 문제점과 문해력을 왜 키워야 하는지를 설명하고, 3장~5장에서는 문해력 호기심을 깨우는 세 가지 태도를 자세하게 다룬다. ‘읽는 태도(부모와 함께하며 읽는 즐거움을 깨우는 법), 이해하는 태도(한자어를 비롯한 어휘력을 늘리는 법), 표현하는 태도(일기 쓰기로 글쓰기에 대한 부담감을 내려놓고, 신문 쓰기를 통해 자기표현과 비판적 사고를 키우는 법)’를 구체적으로 알려준다. 이 책은 읽고, 이해하는 과정을 통해 판단하는 힘을 기르고, 자신의 생각을 말과 글로 표현할 줄 알며, 미래 사회가 요구하는 인재가 갖춰야 할 기본 역량을 키우는 데 큰 도움을 줄 것이다.

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저자 소개 (1명)

저 : 김명교 이동 관심작가 알림신청

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“아, 이런 말이구나!” 아이와 함께 책을 읽을 때였어요. 몰랐던 걸 알게 된 아이가 감탄사를 터뜨렸습니다. 그때 아이의 얼굴을 내내 잊을 수 없었어요. 궁금증을 해소한 시원함, 자기 추측이 맞았다는 뿌듯함, 드디어 알았다는 기쁨이 어려있던 표정…. 지금도 생생해요. 뒷이야기가 궁금해서 얼른 읽어달라고 재촉하는 모습에 괜히 마음이 몽글몽글해지더군요. 그동안 함께 읽고 이야기 나누었던 시간이 이 순간을 위해서였다는 걸 알았거든요. 기뻐하는 아이의 모습을 보고 덩달아 기뻤습니다. 그렇게 서로 얼굴을 마주 보고 한참을 웃었습니다. 문해력이 주는 기쁨. 저와 아이가 경험하고 있는 이 기쁨을 더 많은 부모와 아이들이 경험하길 바랍니다. 문해력의 기쁨을 찾는 여정에 길잡이가 되겠습니다.
---pp.12-13

문해력은 ‘읽는 태도’에서 비롯합니다. 어떤 문해 환경에서도 능동적인 읽기를 통해 필요한 지식과 정보를 구하고 활용하겠다는 태도부터 장착해야 합니다. 특히 변화하는 세상의 속도에 맞춰 알아야 할 것들이 늘어가는 상황에서 무엇보다 중요한 건 글을 대하는 태도입니다.
---p.34

문해력을 키워야 하는 이유 중 하나는 소통에 있습니다. 읽고 이해하는 능력이라는 문해력의 정의만 봐도 알 수 있습니다.
상대(의 글이나 말)를 이해하고 소통할 줄 알아야 하는데, 이해하려는 노력조차 하지 않으니 소통은커녕 갈등이 생길 수밖에 없습니다. 이해하는 태도가 부족하면 이해의 폭이 좁아지는 건 당연합니다. 세상을 바라보는 시야도 덩달아 좁아집니다.
---p.38

누가 시키지 않아도 책 읽기를 즐기는 아이로 성장하길 바란다면, ‘자율성’을 인정해주세요. 자율성은 읽는 태도에 영향을 줍니다. 눈길 가는 대로 책을 골라 읽고, 이게 아니다 싶으면 다시 고르는 과정을 아이가 주도적으로 할 수 있게 해야 합니다. 책을 직접 선택하다 보면 자신의 관심사, 흥미 같은 것들을 발견하는 계기가 되기도 해요. 지금 자기에게 필요한 내용이 무엇인지, 궁금한 것들에 대해 알아가는 과정이기도 하고요. 수많은 책 사이에서 ‘나만의’ 책을 고르는 과정은 그 자체로 ‘나’를 알아가는 여정입니다.
---p.108

이해하는 태도 키우기는 ‘성취감’과 ‘경험’이 중요합니다. 다양한 어휘를 접하고 말과 글을 이해하는 과정을 통해 몰랐던 것을 알아가는 재미를 경험해야 합니다. 모르는 건 재미없지만, 아는 건 재미있잖아요. 이 경험은 아이들에게 성취감을 주고, 나아가 자신감을 불어넣습니다.
---pp.171-172

‘표현하는 태도’를 키워주는 키워드는 ‘대화’와 ‘존중’입니다. 표현하는 태도는 문해력을 완성하는 마지막 단계입니다. 읽고 이해한 것들을 소화한 후 자기 생각을 더해 글로 표현하는 능력은 하루아침에 생기지 않습니다. 꾸준한 대화를 통해 아이가 마음껏 표현할 수 있게 돕고, 아이가 표현한 생각과 감정 등을 있는 그대로 인정하고 존중할 때 표현하는 태도는 자랍니다.
---p.221

신문을 교육에 활용하면 교과서에서 벗어나 실용적인 학습이 가능합니다. 신문을 구성하는 글과 사진, 그림, 도표, 광고 등을 학습자료로 활용할 수 있고, 그 과정에서 사고력과 창의력, 내용 구성력 등을 키울 수 있습니다. 신문을 ‘살아있는 교과서’라고 부르는 이유입니다.

---p.243

출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기

공부의 기초 체력을 길러야 하는 초등학교 시기, 문해력이 전부입니다. 우리나라 초등학생들의 문해력 격차가 점점 심해지고 있다. 유튜브 등의 짧고 자극적인 영상을 자주 접하고, 대면 수업에서 온라인 수업으로 변하면서 아이들은 말과 글을 이해하고 소통하는 힘이 점점 떨어지고 있다. 이는 학습 부진은 물론이거니와 교우 관계, 자아 형성 등 다양한 문제를 일으킨다. 특히 최근 몇 년간 초등학생들의 문해력 저하에 관한 기사와 보고서가 쏟아지고 있는데, 그만큼 문해력 저하 문제가 점점 심각해지고 있음을 알 수 있다. 문해력 저하에는 여러 가지 요인이 있겠지만, 대표적으로 독서의 부재를 들 수 있다. 초등 고학년으로 올라갈수록 교과목 수가 늘어나고, 학습 부담감으로 인해 책 읽기 시간을 할애하기가 어려워진 것이다. 문해력 저하로 학부모님들이 가장 크게 염려하는 부분은 학습 부진이다. 아이들이 수업 내용을 이해하지 못하니, 수업을 바르게 앉아서 들을 수 없고, 과제 등을 해내는 데도 어려움을 느낀다. 이 결과 긍정적인 자아감을 형성하지 못해 자신감이 많이 저하되기도 한다. 자신감 하락은 자연스레 자신의 생각을 표현하는 힘도 작게 만든다. 이는 교우 관계에도 영향을 미쳐 아이들의 사회성 발달에도 어려움을 겪게 한다. 문해력 저하의 가장 무서운 점은 어휘나 글을 모른다는 것에 그치지 않는다는 것이다. 그렇기에 문해력을 향상시키는 노력이 반드시 필요하며, 부모는 뜻을 몰라 답답해하는 아이의 마음을 헤아리고, 도와주는 게 중요하다. 문해력을 키우는 데도 감정이 필요하다 많은 학부보님들이 문해력을 향상시키기 위해 어휘, 독해, 논술 등 다양한 과목을 교육시키고 있다. 특정 과목에 나오는 단어를 이해하지 못해 학습 부진이 대두가 되니, 최근에는 과목별 학습도구어를 미리 공부하기도 한다. 아이들이 글을 읽지 못하는 가장 큰 이유 중 하나가 한자어이다. 한자의 중요성이 부각되면서 한자 급수 시험을 보는 일도 많아졌다. 이런 노력들은 매우 중요하다. 그러나 가장 중요한 것은 문해력에 대한 아이의 호기심을 깨워 뜻을 아는 것이 재밌다는 걸 스스로 깨닫게 해야 한다. 문해력 공부의 핵심은 스스로 알고 싶은 마음에 달려 있다. 저자는 “읽는 재미를 아는 아이는 읽기를 멈추지 않는다. 읽을수록 궁금한 게 많아지고, 알아가는 기쁨이 커지고, 끝에는 자기 생각이나 느낌을 표현하고 싶어 한다. 긍정적인 경험이 바로 ‘문해력 호기심’의 핵심이다.”라고 말한다. 공부에도 정서가 중요하듯, 문해력을 키우는 데도 감정이 매우 중요하다. 읽고 이해하고 표현하는 행위에 대해 긍정적인 감정을 가진 사람은 그렇지 않은 사람보다 자발적이고 능동적일 가능성이 크기 때문이다. 뜻을 몰라 길을 헤매는 아이의 손을 잡고, 단 한 번의 긍정적 경험을 쌓아줘야 한다. ‘아, 이런 뜻이구나’라는 문해력이 주는 기쁨을 느낀다면, 조금씩 읽는 기쁨에 대해 알게 될 것이다. 문해력 호기심을 깨우는 세 가지 태도 저자는 읽고 쓰는 것이 직업인 기자로서의 노하우를 이 책에 모두 공개한다. ‘읽는 태도, 이해하는 태도, 표현하는 태도’를 깨워 문해력 호기심을 키워야 한다. 이 세 가지 태도는 문해력을 향상시키는 매우 중요한 요소들이다. 각각의 태도에 대해 구체적으로 알아보자. 1. 문해력 호기심을 깨우는 세 가지 태도 : 읽는 태도 읽는 태도를 키우기 위해서는 읽는 즐거움을 알아야 하는데, 유튜브와 게임 등의 미디어에 푹 빠진 아이들은 책 읽기 재미없고, 어려운 일이라고 생각한다. 어린 시절 책을 통해 ‘가나다’를 배우고, 책 읽는 시간을 통해 쌓은 부모와의 교감을 다시 한 번 아이에게 전해주어야 한다. 다시 아이를 책으로 이끄는 방법으로, 저자는 생활 속에서 쉽게 실천할 수 있는 10가지 방법을 소개한다. 실제 8살 아이를 책 세상으로 이끈 경험을 솔직하고 자세하게 말해준다. 2. 문해력 호기심을 깨우는 세 가지 태도 : 이해하는 태도 어휘력은 읽는 능력뿐만 아니라 이해력을 키우는 데도 매우 중요한 역할을 한다. 어휘력이 풍부하면 읽는 내용을 더 잘 이해할 수 있고, 책 읽는 즐거움, 배움의 재미도 배로 느낄 수가 있다. 저자는 자신의 어린 시절과 현재 아이와의 경험을 토대로 놀면서 익히는 어휘 놀이를 소개하고, 한자어를 재밌게 익히는 방법도 알려준다. 3. 문해력 호기심을 깨우는 세 가지 태도 : 표현하는 태도 문해력의 호기심을 깨우는 마지막 방법은 글쓰기다. 내 생각을 글로 표현할 줄 아는 것이야말로 문해력 도착지이다. 읽고, 이해했다면 그것을 바탕으로 생각하고 고민하여 내 생각을 정확하게 표현할 줄 알아야 한다. 저자가 소개하는 글쓰기 방법은 읽기와 신문 쓰기이다. 일기를 쓰면서 글쓰기에 대한 부담감을 내려놓는 연습을 하고, 신문 쓰기를 통해 사실과 비판적 사고를 배우고, 자신의 의견을 더하는 연습을 할 수 있다. 이 글쓰기 방법은 아이는 물론이거니와 어른에게도 큰 도움이 될 것이다. 아이와 함께 일기를 쓰고, 신문을 읽고 쓰며 서로의 생각을 마음을 공유해도 좋을 것이다. 이 세 가지 태도는 뜻을 몰라 답답해하고 있는 아이들에게 읽고, 이해하고, 쓰는 능력을 키워주고, “아, 나도 잘 읽는 아이구나”라는 자신감을 심어주는 데 도움이 될 것이다.

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