AI, 로봇공학, 생명 공학 등의 분야로 대표되는 4차 산업혁명 시대에 우리는 무엇에 주목해야 할까요? 바로 미디어 지능(media intelligence)입니다. 미디어 지능은 단순히 디지털 기기를 잘 다루는 기술적 역량을 넘어, 미디어가 전하는 자극 속에서 자신의 감정과 생각을 지켜내는 힘입니다. 따라서 미디어 지능을 갖춘 아이는 기술적 이해와 윤리적 가치관을 바탕으로, 미디어를 주체적으로 활용하고 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 수 있는 능력을 갖습니다. 감정에 휘둘리지 않고 비판적으로 사고하며, 공감과 책임을 담아 미디어를 다루는 태도, 그것이 진정한 미디어 지능의 바탕입니다.
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아이의 미디어 사용 습관은 단순히 기기를 사용할 때만 만들어지는 것이 아닙니다. 자신의 욕구를 조절하는 모든 과정이 결국 미디어 사용 조절력과도 연결됩니다. 아이들은 저마다 자신이 좋아하는 활동을 멈추기 어려운 순간을 경험합니다. 한 페이지만 더 읽고 싶은 책, 조금만 더 가지고 놀고 싶은 장난감, 친구들과 더 오래 있고 싶은 마음까지 오프라인에서도 자기 조절력이 필요한 상황은 무수히 많습니다. 미디어 사용도 결국 같은 원리입니다. 아이가 지속하고 싶어 하는 ‘행위’ 혹은 ‘도구’가 미디어일 뿐, 좋아하는 일을 하다가도 상황에 맞게 멈출 줄 아는 능력은 삶의 모든 영역에서 필요한 기술입니다.
--- pp.89~90

AI와 디지털 기술이 교육과 일상에 점점 더 깊숙이 스며들면서, 우리는 이런 도구들이 만들어내는 놀라운 결과물에 매료되곤 합니다. 물론 새로운 기술을 익히는 것은 중요합니다. 도구를 능숙하게 다룰 줄 알면, 이를 활용해 새로운 것을 창조할 수 있고, 빠르게 변화하는 세상에서 자신만의 길을 찾아나가는 데 매우 유용할 테니까요. 이러한 인식 때문인지 우리는 종종 기술을 사용하는 능력이 창의적 사고와 문제 해결력의 향상과 직결된다고 생각하는 경향이 있습니다. 그러나 영상 촬영과 편집 기술을 익힌다고 해서 모두가 뛰어난 콘텐츠 제작자가 되지는 않듯, 단순히 도구 사용법을 연마하는 것만으로는 미래에 필요한 역량을 갖추었다고 보기 어렵습니다. 진짜 중요한 것은 디지털 도구를 사용해 만들어낸 ‘결과’가 아니라 그 도구를 사용하며 겪게 되는 ‘과정’ 속에서 아이들이 배우는 경험입니다.
--- pp.161~162

커뮤니티에서 받는 관심에 지나치게 의존하게 되면 소속감을 유지하기 위해 자신의 가치관과 맞지 않는 의견에도 동조하게 되고, 과도하게 많은 시간을 온라인 활동에 소모할 가능성도 커지기 때문입니다. 이러한 불상사를 방지하기 위해서는 부모가 나서서 관계에 대한 아이의 기대치를 현실적으로 조정하도록 도와야 합니다. 모두에게 인기를 얻고자 하는 욕망은 비현실적이라는 사실을 가르치고, 다수의 인정보다 소수의 참된 관계를 유지하는 것이 더 가치 있는 일임을 깨닫도록 도와줄 때, 아이도 타인의 반응에 쉽게 흔들리지 않고 건강한 커뮤니티 활동을 해나갈 수 있습니다.
--- p.203

아이들이 안전한 디지털 환경에서 자신의 아이디어를 자유롭게 펼치고, 미래에 필요한 기술력과 삶의 역량을 쌓아가는 경험은 능동적인 창작자로 성장하는 데 결정적인 기반이 됩니다. 창의적인 문제 해결, 기록, 피드백의 과정을 거치며 아이는 자신의 잠재력을 발견하고, 점차 자신만의 방식으로 그것을 발전해 나갈 수 있기 때문입니다. 그저 지식을 주입받기보다 주체적으로 기술을 탐색하고 활용해 볼 기회를 충분히 누려본 아이가 기술을 자신에게 맞게 활용할 줄 알게 된다는 사실을 꼭 기억해 주세요.