부산시청자미디어센터와의 관학 협력 수업, 미디어리터러시의 이해는 대학 학습자들의 미디어리터러시 역량 제고라는 의도된 효과 외에 학습자들의 전공 역량 제고 및 진로 개발, 부산시청자미디어센터 프로그램 이용 활성화라는 의도치 않는 효과를 이끌어낼 수도 있다. 그러나 관학 협력 수업의 활성화는 협력 기관 담당자와 담당 교수의 의지, 양 기관에 도움이 될 수 있을 때 활성화될 수 있다.
---「02_“관학 협력을 통한 교육 혁신”」중에서

학습자들이 어려워하여 회피하던 교과목인 는 버전을 거듭한 플립러닝의 적용으로 해마다 수업 평가 점수가 향상됐다. 미디어리서치 수업의 성과는 강의 개선을 위한 교수의 노력이 학습자들의 강의 만족도와 강의 선호도, 그리고 학업 성취도에 유의미한 영향을 줄 수 있음을 보여준다. 본 장에서는 폐지 위기에 놓여 있던 미디어리서치가 어떠한 과정을 거쳐 학생들의 사랑을 받는 교과목으로 거듭나게 되었는지에 대해 설명했다.
---「04_“강의 개선을 위한 노력”」중에서

2022년에도 앞서 소개한 사례와 유사한 방식으로 교육과 연구를 진행했다. 예컨대 필자는 2022년 1학기에 개설된 전공과목인 라는 수업 진행에 앞서 평소에 관심이 있던 우수 지역 방송의 효과에 대한 연구 설계를 했다. 그리고 이 연구 설계를 미디어리서치 수업에 접목하여 수업을 진행하는 동시에 논문을 완성하겠다는 계획을 세웠다.
---「06_“연구 기반 강의, 강의 기반 연구”」중에서

광고와 PR, 미디어 분야는 트렌드에 민감한 분야다. 교수자와 산업계 종사자가 함께 학습자들에게 현장의 트렌드에 대해 전달하는 비교과 프로그램 더블 멘토링은 교과 이상의 학습 효과를 학습자들에게 전달할 수 있다는 장점을 가진다. 선배 학습자가 후배 학습자를 멘토링 하는 또래 멘토링은 교수가 전달하기 어려운 메시지를 친근하게 전달할 수 있다는 장점을 가진다.
---「08_“교수자의 한계를 보완하는 비교과 멘토링”」중에서

실습수업을 진행할 때 학습자들에게 자기성찰 보고서를 작성할 것을 요구한다. 그리고 자기성찰 보고서를 기말고사로 대체하는 편이다. 자기성찰 보고서를 기말고사로 대체하는 것은 2가지 이유에서다. 첫째, 학습자들이 수업의 모든 과정을 마무리한 후 수업의 전 과정을 비판적이고, 반성적으로 되돌아보는 시간을 가짐으로써 수업에서 경험한 모든 것을 자신의 것으로 만드는 기회를 가지길 바라는 마음에서다.