프롤로그 : 사람이라는 시스템

Part 1. 교실의 장 : 서로의 언어가 어긋나는 순간들
01장. 내가 이해하려는 방식은 왜 선생님의 설명 방식과 다른가
02장. 내가 묻는 방식은 왜 선생님께 방해로 보였는가
03장. 내가 설명하려 한 말은 왜 선생님께 변명으로 들렸는가
04장. 같은 행동을 해도 왜 선생님은 다르게 판단하시는가
05장. 선생님은 왜 나의 실수만 보시는가

Part 2. 판단의 장 : 보이지 않는 기준과 기대
06장. 내가 찾은 공부 방식은 왜 선생님께는 ‘틀린 방법’인가
07장. 내 속도는 왜 선생님께 ‘게으름’으로 보였는가
08장. 내가 성장하는 속도는 왜 비교 속에서 사라졌는가
09장. 왜 선생님은 희망 진로보다 점수를 더 중요하다고 하시는가
10장. 나는 상담이 필요했지만 선생님은 언제나 바쁘셨다

Part 3. 파열의 장 : 말해도 닿지 않고, 침묵해도 닿지 않는 마음
11장. 선생님 앞에 서면 왜 나는 다른 사람이 되는가
12장. 내가 조용해진 것은 왜 선생님께 ‘문제 없음’으로 보였는가
13장. 어른들의 역할과 규정 속에서, 내 고민은 어디로 사라졌는가
14장. 나는 변했는데 왜 선생님은 예전의 나로 판단하시는가
15장. 왜 선생님의 조언은 현실만 말했는가

Part 4. 수용의 장 : 관계의 의미를 다시 배우다
16장. 왜 선생님의 설명 방식은 나와 자주 어긋났을까
17장. 왜 선생님은 내 설명을 자주 ‘변명’으로 들으셨을까
18장. 왜 선생님은 내 성장을 잘 보지 못하셨을까
19장. 왜 선생님의 진학 조언은 꿈보다 점수를 먼저 보셨을까
20장. 왜 학교는 나의 변화를 바로 반영하지 못했을까

에필로그 : 관계의 끝에서, 다시 인간을 배우다

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