- ※판권표기일자 : 2008/01/10
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상담학 Best Practice 시리즈
책소개
목차
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1장 컨설테이션
2장 컨설테이션의 이해 1. 정의 및 특징 2. 컨설테이션의 효용 3. 컨설테이션과 다른 활동의 구분 4. 컨설테이션의 목표 5. 컨설테이션의 효과성 연구 결과 6. 컨설테이션의 구분 7. 대표적 컨설테이션 모델 3장 컨설테이션 절차 1. 사전활동 2. 초기 면접 3. 평가 및 진단 4. 개 입 5. 종 결 4장 문제해결 중심 컨설테이션 모델 1. 문제정의 2. 문제분석 3. 개입평가 5장 학교현장 적용사례 1. 사례 1 2. 사례 2 |
저자 소개 1
한국집중력센터(주) 소장. 서울대학교에서 상담심리학을 전공하여 교육학 박사학위를 받았다. 서울대학교 교육종합연구원 객원연구원, 한국사이버대학교 상담학부 겸임교수, Canada Simon Fraser University Visiting Scholar를 역임하였다. 전문상담사(한국심리학회), 상담심리사(한국상담 및 심리치료학회), 2급 정교사(교육인적자원부) 자격증을 보유하고 있다.
아이들의 공부 문제로 불행해 하는 많은 사람들을 위해 서울대학교에서 교육 상담학을 전공하며 학습전략 프로그램 개발로 석사학위 논문을 받았다. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애(ADHD) 학생을 위한 프
한국집중력센터(주) 소장. 서울대학교에서 상담심리학을 전공하여 교육학 박사학위를 받았다. 서울대학교 교육종합연구원 객원연구원, 한국사이버대학교 상담학부 겸임교수, Canada Simon Fraser University Visiting Scholar를 역임하였다. 전문상담사(한국심리학회), 상담심리사(한국상담 및 심리치료학회), 2급 정교사(교육인적자원부) 자격증을 보유하고 있다.
아이들의 공부 문제로 불행해 하는 많은 사람들을 위해 서울대학교에서 교육 상담학을 전공하며 학습전략 프로그램 개발로 석사학위 논문을 받았다. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애(ADHD) 학생을 위한 프로그램 개발 논문으로 박사 학위를 받았다.
'Brain Korea 21' 프로젝트를 위해 캐나다 Simon Fraser University에서 연구활동을 하기도 했으며 서울교육대학교, 경인교육대학교, 청주교육대학교, 건국대학교, 방송통신대학교 등에서 현직교사와 예비교사들을 교육했다. 지금은 한국집중력센터(주)에서 학생과 학부모를 대상으로 몸과 마음을 건강하게 발달시켜 집중력과 학업 성취도를 높일 수 있는 방법을 상담과 교육을 통해 전하고 있다.
지은 책으로는 『집중력 10살 전에 잡아라』 『집중력이 내 아이의 인생을 결정한다』 『10살 전 아이에게 꼭 심어줘야 할 5가지 품성』이 있다.
아이들의 공부 문제로 불행해 하는 많은 사람들을 위해 서울대학교에서 교육 상담학을 전공하며 학습전략 프로그램 개발로 석사학위 논문을 받았다. 주의력 결핍 및 과잉행동 장애(ADHD) 학생을 위한 프로그램 개발 논문으로 박사 학위를 받았다.
'Brain Korea 21' 프로젝트를 위해 캐나다 Simon Fraser University에서 연구활동을 하기도 했으며 서울교육대학교, 경인교육대학교, 청주교육대학교, 건국대학교, 방송통신대학교 등에서 현직교사와 예비교사들을 교육했다. 지금은 한국집중력센터(주)에서 학생과 학부모를 대상으로 몸과 마음을 건강하게 발달시켜 집중력과 학업 성취도를 높일 수 있는 방법을 상담과 교육을 통해 전하고 있다.
지은 책으로는 『집중력 10살 전에 잡아라』 『집중력이 내 아이의 인생을 결정한다』 『10살 전 아이에게 꼭 심어줘야 할 5가지 품성』이 있다.
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저자 : 김동일
현재 서울대학교 사범대학 교육학과 교육상담전공, 대학원 특수교육전공 주임교수, BK21 역량기반 교육혁신연구사업단 참여교수로 재직하고 있다. 서울대학교 교육학과를 졸업하고 교육인적자원부 국비유학생으로 선발되어 미네소타대학교 교육심리학과에서 석사, 박사 학위를 취득한 후 Developmental Studies Center Research Associate, 한국청소년상담원 상담교수, 경인교육대학교 교육학과 교수를 역임하였다. 『학습부진영재아동』 『특수아동상담』 『학습장애아동의 이해와 교육』을 비롯하여 30여 권의 (공)저서가 있으며, 100여 편의 학술논문과 20여 편의 상담사례 논문을 발표하였다.
품목정보
출판사 리뷰
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상담학 Best Practice 시리즈
실제 상담현장에서 수고하는 많은 상담전문가들의 실천 경험을 기반으로 하여 기존의 상담학 교재들의 이론 중심 내용에서 벗어나, 보다 실제적이고 상담현장에서 쉽게 적용해 볼 수 있는 사례중심의 실천적 상담교재라 할 수 있다. 상담학 Best Practice 시리즈는 상담기법 영역, 상담문제 영역, 상담 프로그램 영역, 상담자 전문성개발 영역 등 총 4개 영역으로 구성되었다. 학교상담 컨설테이션 컨설테이션, 즉 학교상담에서의 자문은 학교 안의 전문상담교사나 학교 밖의 청소년 상담전문가가 학생과 직접적인 대면상담을 진행하기보다는 담임교사나 교과담당교사를 도와, 이들이 학생상담을 할 수 있도록 하는 일종의 매개적 상담 모델이다. 학교상담에서의 컨설테이션을 통해 학생과의 일상적인 접촉의 빈도가 높은 일반교사가 상담을 진행하기 때문에 학생들이 쉽게 상담에 참여할 수 있고, 상담에 대한 부담이나 두려움을 줄일 수 있는 장점이 있다. 컨설테이션은 정보화사회, 지식기반사회로 불리는 20세기 후반부터 빠르게 변화하는 시대의 흐름으로 인해 그 필요성이 증대되었다. 학교상담 컨설테이션은 당면한 학생문제를 해결할 뿐만 아니라 유사한 문제를 나타내는 다른 학생의 문제에도 전문적으로 대처할 수 있는 장점을 갖는다. |
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