아이들은 자신이 힘들었을 때 도움을 줄 수 있는, 따뜻한 엄마를 원한다.

때와 장소를 구분하여 행동하지 못하고 주의 집중이 안 되는 아이, 공부뿐만 아니라 시키는 일은 무조건 시간을 끌어 어떻게 하면 버틸까를 연구하는 아이, 학습지와 학원까지 기계적으로 문제 푸는 방법만 훈련받아 온 아이, 하면 된다는 강요로 이미 심신이 지쳐 버린 아이. 학습에 문제가 있는 아이들은 대체로 이러하다.

기본적으로 공부를 잘하는 아이는 스스로가 공부하는 아이이고, 스스로 공부하는 아이는 학습에 필요한 능력과 그 능력을 제대로 쓸 수 있는 태도가 갖추어져 있어야 한다. 하지만 이 2가지는 엄마만의 노력으로 향상시킬 수 없다.

엄마의 기대만큼 해낼 능력이 있는 아이도 있고, 엄마가 생각하는 것보다 실제로 능력이 부족한 아이도 있다. 그런데 엄마들은 내 아이는 다른 아이보다 낫다고 생각한다. 설령 부족한 부분이 조금 있을지라도 강도 높게 훈련시키면 아이의 능력은 향상된다고 믿는다.
좋은 엄마는 교사 역할만 하는 엄마가 아니다. 아이가 힘들었을 때 도움을 줄 수 있는, 따뜻한 엄마이다.

스스로 공부하는 아이로 키우려면

스스로 공부하는 아이로 키우려면 엄마가 아이가 가진 능력을 충분히 발휘할 수 있도록 마음가짐, 즉 올바른 학습 태도를 갖게 하는 것이다. 엄마가 과외를 시켜, 학원에 다니게 해 스스로 공부하는 것은 아니다. 과외나 학원에서 주고자 하는 것을 아이 스스로 받아들이려는 아이의 마음가짐, 즉 학습 태도가 갖추어져 있다는 것이 전제 조건인 것이다.

학습 태도를 바로잡는 것은 짧은 시간 안에 이루어지지 않는다. 무조건 하라고 강요한다고 해서 이루어지는 것도 아니다. 엄마가 아이의 태도를 바꾸려면 엄마의 태도가 먼저 변해야 한다. 엄마가 아무리 노력해도 아이와 엄마의 관계가 나쁘면 효과는 나타나지 않는다. 먼저 아이와 좋은 관계를 맺어야 한다. 그것이 우선이다. 더 이상 공부로 인해 아이와 엄마가 서로 상처를 주고받는 관계가 되지 않기를 바란다.