이미 소장하고 있다면 판매해 보세요.
|
- 머리말
제1장 언어, 한국어 그리고 문법 1. 언어 2. 언어, 국어, 한국어 3. 언어와 문자 4. 문자와 한글 5. 언어의 연구 제2장 한국어 문법 1. 음운 2. 단어 3. 문장 4. 어휘 5. 규범 제3장 한국어 교육과 문법 1. 한국어 교육의 목적과 목표 2. 한국어 교육과 문법 교육 3. 한국어 교사와 문법 부록 한글 맞춤법 - 참고 문헌 - 찾아보기 |
이승왕의 다른 상품
|
‘언어란 무엇일까?’ 이것은 언어에 대하여 공부를 하거나 언어와 관련된 일을 하는 사람들이 가장 먼저 가지게 되는 질문일 것이다. 그런데 언어에 대하여 오랫동안 연구한 사람이라고 해도 언어가 무엇인지에 대하여 간단하게 답하는 것은 쉬운 일이 아니다. 이것은 ‘행복이란 무엇일까?’, ‘삶이란 무엇일까?’, ‘사랑이란 무엇일까?’ 등의 질문과 같이 대답하는 사람의 관점에 따라 혹은 질문 상황에 따라 그 내용이 달라질 수 있기 때문이다. [표준국어대사전]에서는 ‘언어’의 의미를 다음과 같이 제시하고 있다.
언어(言語) 「명사」 생각, 느낌 따위를 나타내거나 전달하는 데에 쓰는 음성, 문자 따위의 수단. 또는 그 음성이나 문자 따위의 사회 관습적인 체계. 이와 같은 사전적 의미에서 몇 가지 사항을 살펴볼 필요가 있다. 먼저, ‘생각, 느낌 따위를 나타내거나 전달’이라는 말에는 우리가 말을 하거나 글을 쓸 때에 어떤 의도를 담아 전달할 수 있다는 것을 뜻하며 이것은 의사소통을 위한 수단으로서의 역할을 한다는 것을 알 수 있다. 그리고 ‘음성이나 문자 따위의 수단’이라는 말에서 우리는 언어를 ‘음성언어’와 ‘문자언어’로 나눌 수 있음을 알 수 있으며, ‘사회 관습적인 체계’라는 말에서 언어라는 것이 한순간에 만들어진 것이 아니라 오랫동안 사회적으로 공유되어 왔음을 알 수 있다. 또한 그것이 자연 그대로 무질서하게 존재하는 것이 아니라 어떤 기준이나 원리에 따라 정리할 수 있다는 것도 짐작할 수 있다. 전 세계에는 여러 종류의 언어가 존재하고 있다. 언어를 분류하는 기준에 따라 그 수를 다르게 볼 수는 있으나 대략 3,000~7,000종 정도에 이르는 것으로 알려져 있다. 전 세계에 존재하는 수많은 종류의 언어는 자음과 모음으로 나눌 수 있으며, 명사, 동사와 같은 품사가 존재하는 등의 공통점을 가지고 있는데 우리는 이것을 언어적 보편성(普遍性)이라고 한다. 언어는 개별성을 가지며 다양하게 사용되고 있지만 보편성을 동시에 가지고 있어, 어느 정도 분석하는 틀로 정리할 수도 있다. 역사적으로 많은 학자들이 언어와 관련된 현상에 관심을 가지고 언어에 대해 연구를 하면서 다양한 관점을 드러내기도 했지만, 언어라는 것이 인류의 역사와 흐름을 같이하고 있으며, 인간의 사고와도 관련이 있다는 점에는 이견이 없다. 언어는 몇 가지 관점에 따라 특성을 살펴볼 수 있다. 먼저, 언어는 내용과 형식으로 분류할 수 있는 이원성(二元性)을 지니고 있다. 이것을 의사소통의 관점에서 정리를 하면 다음과 같이 나타낼 수 있다. --- 본문 중에서 |
|
언어에 관심을 가지기 시작한지도 벌써 20여년 정도 지난 것 같다. 인간이 가진 여러 능력의 기반이 되는 언어와 그것을 구조화하여 정리한 문법을 알아가는 과정은 호기심과 의문의 연속이었다. 문법과 문법 교육에 관심을 가지고 공부를 하면서 여러 해 동안 문법과 문법 교육을 다루고 있는 훌륭한 책들을 많이 접하였다. 언어 일반을 다루는 책에서부터 한국어의 음운론, 형태론, 통사론 등과 관련된 여러 문법 단위의 개론서를 보면서 문법에 대하여 조금 더 눈을 뜨기 시작했다.
한국어 문법을 설명하는 과정은 대단히 흥미로운 일이었다. 이것은 기존에 논의되고 정리되었던 많은 연구 성과가 있어서 가능했다. 그동안의 많은 연구자들이 이루어 놓은 문법 교육의 연구 성과를 하나씩 언급하며 설명하기에는 지면의 제약이 있어, 참고문헌으로 제시하며 고마움을 표현하고자 한다. 아울러 언어라는 것이 교육에 얼마나 중요한지 새삼 깨닫게 되는 계기가 되었다는 점을 알리고 싶다. |