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이 책의 구성과 활용법

1장 번역교육의 어제와 오늘
1. 번역교육의 역사와 배경
2. 번역교육에 대한 주요 접근법

2장 학습성과/교수목표
1. 교과과정 설계의 핵심
2. 기대학습성과/교수목표
3. 기대학습성과/교수목표에 영향을 미치는 요인
4. 직업적 고려사항: 번역사의 업무
5. 학문적 고려사항: 번역능력
6. 고등교육에서의 '능력'에 대한 개념
7. 전체적 목적
8. 세부학습성과

3장 교육참여자: 학습자와 교수자
1. 학습자
2. 필요분석
3. 교수자

4장 교육내용
1. 맥락
2. 사례 연구
3. 교육내용 및 구성에 대한 일반적 고려사항

5장 기존 자원과 새로운 자원
1. 물리적 환경
2. 전통적 교실 자원
3. 새로운 기술
4. 교류프로그램
5. 실무 연수

6장 교수 · 학습활동
1. 피해야 할 것
2. 교수 · 학습활동
3. 교수 · 학습활동
4. 지원과 멘토링
5. 교수 · 학습활동의 예

7장 교육 순서
1. 이론과 실제
2. 언어 학습과 번역
3. 활동 순서: 과업과 프로젝트
4. 텍스트 선정 기준
5. 학습자 참여

8장 평가
1. 번역물 평가와 오류의 개념
2. 번역교육과정에서의 전통적인 평가
3. 학습과정 평가의 기본 원칙: 성과와 연계하기
4. 번역 시험을 현실적으로 만들기
5. 대안: 번역 포트폴리오
6. 성적처리: 규준참조 대(對)
7. 누가 평가할 것인가?
8. 개별평가 대(對) 집단평가
9. 교육과정 평가

9장 번역 교수자 교육
1. 교수자 교육의 필요성과 교수자 능력
2. 교수자 교육 설계
3. 기존 자원
4. 결론

용어 해설
참고문헌
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