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책소개
목차
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책을 열며
- 『이미지 독서코칭』으로 제4차 산업혁명시대 인재역량을 갖춰라 Part1. 창의적 사고역량 비유와 상징을 잡아라 비유와 상징은 창의적 사고역량의 특효약 비유와 상징은 이미지로 메시지를 전달하는 기법 비유는 유사한 사물에 빗대어 표현하는 것 상징은 사회적인 관습으로 빗대어 표현하는 것 비유와 상징은 문학작품 감상의 핵심 키워드 비유와 상징은 창의적 사고역량의 특효약 나의 동굴은 무엇인가? 앨리스라면 어떻게 했을까? 『이상한 나라의 앨리스』의 이미지 독서코칭 앨리스의 동굴로 도전정신을 키워주다 ‘앨리스라면 어떻게 했을까?’라는 비유와 상징이 주는 힘 나의 동굴은 무엇인가? 앨리스의 비유와 상징으로 창의력 키우기 나도 아이도 앨리스처럼 살기 위하여 나의 비단비늘은 무엇인가? 내가 비단잉어라면 어떻게 해야 할까? 『무지개 물고기』의 이미지 독서코칭 문학은 현실을 이어주는 힘 구체적인 상황을 제시하라 나의 고릴라는 무엇일까? 내가 존이라면 어떻게 해야 할까? 『지각대장 존』의 이미지 독서코칭 주관적 경험의 일반화를 경계해야 한다 존과 고릴라가 의미하는 비유와 상징은? 나의 마시멜로는 무엇인가? 눈앞의 유혹을 어떻게 이겨낼 것인가? 『마시멜로 이야기』의 이미지 독서코칭 아이의 마시멜로는 부모의 양육방식에 달렸다 TIP 창의역량을 키워주려면? Part2. 자기주도학습 역량 우스갯소리와 독서코칭 생각을 바꾸라고? 어떻게? 너 죽을래? 애꾸눈 제자, 선문답에서 이기다 독서의 출발, 사실적인 이해력이 중요하다 독서의 깊이, 정보의 객관화 작업이 필요하다 애꾸눈 제자에게서 배움의 자세를 새기다 손님에게서 공부할 때 경계할 점을 배우다 스승에게서 『이미지 독서코칭』의 길을 묻다 “너 죽을래?”가 주는 이미지의 힘 TIP 자기주도적인 학습 역량을 키우려면? Part3. 자기경영 역량 『적벽대전』으로 블루오션 찾기 나의 동남풍은 무엇인가? 장래희망이 없다는 자녀를 둔 부모에게 『적벽대전』 이미지화로 장래희망 찾아주기 제갈공명은 어떻게 동남풍을 활용했는가? 장래희망, 나만의 블루오션을 찾아라 최고가 되는 것, 그것이 영원한 블루오션이다 꿈의 첫 걸음, 나의 동남풍은 무엇인가? 동남풍은 제갈공명이 개척한 불루오션 어떻게 나를 상품으로 포장할 것인가? 나의 동남풍, 어떻게 찾을 것인가? 때로는 도술을 부리는 것처럼 행동할 수 있어야 함께 물어보자, 나의 동남풍은 무엇인가? TIP 자기경영 역량을 키우려면? Part4. 의사소통 역량 「논리야, 놀자」 창의적으로 읽기 내 안의 개똥이는 무엇일까? 뭐, 선생님과 싸웠다고? 개똥이가 될래? 쇠똥이가 될래? 경청의 자세를 일깨우는 ‘앗, 내 안의 개똥이!’ 「내 안의 개똥이」로 면접을 잡다 면접준비, 내 안의 개똥이로 시작하라 면접관의 질문에 대한 올바른 답은? 옳은 일을 해줬는데 아이가 엄마에게 대든다면? 시험을 보는 목적은 무엇입니까? 일상에서 우려먹는 ‘내 안의 개똥이!’ 쌀은 있냐? 김치는 다 먹었냐? 나도 모르게 그만 개똥이가 되었네 나도 어쩔 수 없는 개똥이였구나! TIP 의사소통 역량을 키워주려면? Part5. 자아성찰 역량 모파상의 『목걸이』 창의적으로 읽기 나의 마틸드 목걸이는 무엇인가? 새로운 것을 얻고 싶으면? 원하는 것을 얻고 싶다면? 마틸드는 왜 사실대로 말하지 못했을까? 나의 마틸드 목걸이는 무엇인가? 마틸드 목걸이, 왜 부모가 먼저인가? 새로운 것을 얻고 싶으면 죽어도 못할 것 같은 일을 하라 마틸드의 목걸이, 트라우마와 무심함을 잡다 ‘마틸드 목걸이’는 기질과 트라우마의 열매 실생활의 마틸드 목걸이를 어떻게 할 것인가? 「남의 마틸드 목걸이」는 함부로 건들지 말자 「마틸드 목걸이」, 일단 “예!” 해놓고 보자 무의식의 잘못을 찾는 주문을 되뇌자 「마틸드 목걸이」로 행복을 추구하는 사람들 죽어도 못할 것 같았던 장거리 운전을 해내다 벌컥 올라오는 화를 이제는 삶의 활력소로! 친정아버지만 보면 올라오는 화를 발견하다 마틸드의 목걸이가 찾아준 평가에 대한 용기 TIP 자아성찰 역량을 키워주려면? Part6. 공동체 역량 「세계명작」 창의적으로 읽기 독서체험 이미지화 하기 『삼국지』, 교과서 속 유비 이야기 잘 해줬는데 또 해달라고 하면? 『공주는 등이 가려워』, 마음을 얻는 기술 왜 해달라는 대로 못해주나? 삼촌과 조카들에게 짜장면의 의미는? 줄 때는 공주와 삼촌의 이미지를 챙기자 받을 때도 공주와 삼촌의 이미지를 챙기자 나에게 짜장면은 무엇을 의미하나? 공주와 왕자, 삼촌과 조카들의 이미지로 상대의 마음을 얻는 기술을 익히다 『베니스의 상인』, 세계화 시대의 문화의 힘 ‘헐리우드 영화의 상영관 독점’을 어떻게 할 것인가? 『엄마 찾아 삼만 리』, 현실이 된 다문화 사회 다문화 자녀에게 어떻게 용기를 심어 줄 것인가? 『오즈의 마법사』, 사자처럼 눈 딱 감고? 하고 싶은 데 용기가 없어 못할 때는? TIP 공동체 역량을 키워주려면? Part7. 융햡형 인재역량 토끼야, 토끼야, 내 안의 토끼야 내 아이를 융합형 인재로 키우려면? 『토끼전』, 공교육을 보완하는 융합인재 교육 『토끼전』의 거짓말을 활용하는 지혜 거짓말, 과연 나쁘기만 한 것인가? 『토끼전』의 거짓말을 지혜로 가르친다? 『토끼전』으로 면접을 잡는다? 토끼의 덕목이 면접에서 필요한 이유 선생님, 저 “토끼야! 토끼야!”로 합격했어요 『토끼전』으로 외교관의 자질을 갖춘다 『토끼전』으로 챙겨보는 서희 선생의 협상전략 『토끼전』으로 국익을 창출하는 FTA 협상전략 TIP 융합형 인재역량을 키우려면? 나오며 - 독서 효과의 극대화를 위해 비유와 상징을 찾아 일상의 지혜로 활용하라! |
저자 소개 3
한국인성진흥원 대표, 인성심리코칭연구소장이다. 사회교육학 박사(교육심리전공), LordLand University 객원교수, 숭실사이버대학교 외래강사, 군인성교육 퍼실리테이터 겸 독서요법치료사, 언어치료사, 상담치료사, 심리치료사로 활동하고 있다.
서울 월곡동에서 성장했으며, 국어국문학과 문학사를 졸업했다. 2014년에 한국안데르센상에 동시가 당선되었고, 2015년 강원일보 신춘문예에 동화가 당선되면서 문단활동을 시작했다. 모난돌 역사논술 교사였으며 기획사 카피라이터로 5년동안 근무했다. 한국아동문학인협회 회원으로 활동하며 동화와 동시를 쓰고 있으며, 마중물독서논술의 곶감선생님으로 어린이들을 지도하고 있다. 동시집 『나는 별이랑 산다』를 펴냈고, 『이미지독서코칭』을 공동 집필했다.
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한국독서철학교육연구소 상임연구교수. 대학에서 국문학, 대학원에서 학습코칭을 공부했다. 명강사 포럼 경연 명강사이자 시인이며 출판이안 대표이다. 독서논술지도사과정 교육, 시인교실 등을 운영하면서, 꾸준히 시, 실용서 등의 작품을 발표하고 있다.다. 여전히 도서관에 가면 가슴이 벅차오름을 느끼며 방과 후 독서·논술 강사로 활동 중이다.
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품목정보
- 발행일
- 2019년 09월 27일
- 쪽수, 무게, 크기
- 364쪽 | 484g | 148*225*20mm
- ISBN13
- 9791185772653
책 속으로
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이 책에는 이와 같은 방법으로 어른들이 먼저 실천함으로써 아이들이 자연스럽게 따라 하게 하는 독서체험을 실생활의 지혜로 활용한 사람들의 이야기가 담겨 있습니다. 여기에 제시한 몇 가지 방법을 잘 익혀서 실제로 활용한다면, 인공지능 시대에 꼭 필요한 인재역량을 갖추게 해주는 독서경험을 이미지화해서 실생활에 지혜로 활용하는 길에 들어서게 될 것입니다. --- p.8
“선생님, 저 이제 앨리스처럼 된 거죠?” “응? 그게 무슨 말이야?” 그러자 옆의 친구가 얼른 말했다. “얘, 오늘 처음 발표해 본 거잖아요? 지난 주에 선생님 말씀을 듣고 앨리스처럼 발표를 해본 거래요.” “그래? 정말 축하할 일이네. 정말, 축하해. 박수!” 나는 아이를 향해 밝은 미소로 박수를 쳐주었다. 아이는 정말 기뻐했다. --- p.84 ‘나의 동남풍은 무엇인가?’ 이렇게 끊임없이 스스로에게 묻다 보면 자신도 모르게 속에서 무엇인 가 해보고 싶은 일들이 점차 선명하게 그려지는 체험을 할 수 있다. --- p.138 “엄마, 담탱이하고 싸웠어요.” 엄마가 쇠똥이라면 이럴 때 뭐라고 들었을까? 아이가 저렇게 말하는 의도가 무엇인지 그 뜻을 듣고, ‘아이가 선생님과 갈등을 빚고 있는데, 속상한 자신의 마음을 알아달라는구나!’라고 듣고 그 문제를 해결해 주려 했을 것이다. --- p.151 “선생님, 저 ‘토끼야, 토끼야’로 합격했어요!” 여학생 하나가 밝은 표정으로 아는 체하며 다가왔다. 고등학교에서 면접 특강으로 만난 학생이다. --- p.307 |
출판사 리뷰
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인공지능 시대엔 오로지 실천하는 독서가 희망이다.
새로운 시대엔 새로운 독서법으로 경쟁력을 갖춰라! 지금까지 이렇게 구체적인 방법으로 독서체험을 실생활의 지혜로 활용하도록 이끌어주는 독서코칭 책이 또 어디에 있을까요? 무엇보다 이 원고를 통해 학교 교육에서 쉽게 접할 수 없는 독서코칭이 주는 교훈과 감동을 새롭게 느낄 수 있어서 더욱 좋았습니다. 현장에서 경험한 풍부한 사례를 바탕으로 독서코칭의 새로운 세계를 열어주는 내용에 푹 빠져든 지난 시간들이 마냥 행복했습니다. “인터넷만 검색하면 되는데 왜 굳이 책을 많이 읽어야 해요?” “책이 아니어도 배울 곳이 많은데 왜 시간을 내서 책을 읽어야 하죠?” 그동안 다독(多讀)에 대한 동기부여를 강조하는 책들은 많이 나왔습니다. 이에 편승해서 독서인증제까지 도입해서 다독이 독서의 전부인양 사회 분위기가 형성된 적도 있었습니다. 하지만 정작 이런 질문을 받으면 속 시원히 대답해줄 사람은 얼마나 될까요? 이 책은 바로 이런 문제인식에서 출발합니다. 그동안 우리 사회는 다독만이 능사인양 독서교육이 이뤄지다 보니 ‘독서경험 따로, 현실 따로’라는 인식을 갖게 만드는 부작용을 초래했습니다. 이런 분위기를 반영한 현장에서 이런 질문을 받을 때마다 독서코칭의 한계를 느끼는 이들의 고민을 들어야 했습니다. 이 책은 그 고민을 해결하기 위해 ‘독서체험을 이미지화해서 실생활에 지혜로 활용하는 독서코칭’이라는 새로운 방법을 제시하고 있습니다. 독서코칭에는 책을 많이 읽도록 이끄는 것도 중요하지만, 그 못지않게 한 권을 읽어도 실생활에 활용해가며 ‘독서체험이 곧 현실의 문제를 해결하는 지혜’로 작용한다는 것을 체감할 수 있도록 이끌어주고 있습니다. |
추천평
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책을 아무리 읽어도 현실에 활용하지 않으면 무슨 소용이 있겠습니까? 한 권을 읽더라도 현실에 지혜로 활용하는 방법을 구체적으로 쉽게 제시해주는 사례들이 신선하게 다가옵니다. 인공지능 시대에 꼭 필요한 경쟁력을 갖추기 위해서 누구나 한 번쯤 따라 해봐야 한다며 일독을 권합니다.
- 김인식 (잔디와소풍 강의소림 밥포럼 대표) |
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새로운 시대에 맞는 경쟁력을 갖추려면 인공지능이 대체할 수 없는 인재역량을 갖춰야 한다며 이미지를 통한 독서코칭으로 구체적인 방법을 제시한 저자들의 노고에 찬사를 보냅니다. 한 번 읽고 덮어둘 책이 아니라 항상 곁에 두고 수시로 새겨보는 책으로 삼았으면 하는 바람을 담아 봅니다. - 김영준 (동아일보 기자)
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