포스트잇은 매력적입니다. 다양한 색깔과 모양도 매력일 뿐더러 붙이고 떼며 느끼는 촉감도 매력적입니다. 아이들은 포스트잇을 사용하면서 긍정적인 느낌을 가질 수 있습니다. 마치 나도 전문적인 직업인이 된 것 같은 느낌 말이죠. 긍정적인 느낌이 들수록 아이들은 더 많이, 더 자주 글을 쓰게 되겠죠? 이처럼 포스트잇은 동기부여로 작용하여 습관의 선순환을 일으킵니다.
--- p.7

어떤 책들은 초등학생들이 읽기에 재미가 없었어요. 지나치게 글쓰기 이론에 치우쳐 있거나 국어 학습지나 평가 문제집과 같이 딱딱하고 어려웠어요. 우리 어른들도 마찬가지잖아요. 어떤 분야에 입문하기 위해 첫 책을 고른다면, 일단 쉽고 재밌어야겠죠? 사실, 요즘 아이들은 그 어느 시대보다 흥미에 더욱 민감하죠. 초등학생 때 접하는 글쓰기 책이 지루하고 딱딱하다면, 글쓰기 습관을 형성하기가 너무 어려울 거예요. 원고지 사용법이 중요한 건 사실이지만, 글쓰기에 흥미를 붙이기도 전에 원고지로 가득한 책부터 본다면 아이들은 글쓰기를 어떻게 생각할까요? 글쓰기 책이 오히려 글쓰기를 더 싫어하게 만들 수도 있다는 사실을 명심하세요.
--- p.23

물론, 습관을 형성할 때 시간이나 분량도 중요합니다. 그러나 저희가 실제 현장에서 글쓰기 코칭을 하면서 느꼈던 점은, 흥미가 없는 글쓰기 활동은 ‘시간 때우기’로 전락할 수 있다는 점입니다. 우리가 아무 일을 하지 않아도 시간은 흘러가기 마련입니다. 그러므로 시간을 채우는 방식은 학생을 소극적으로 만들 수 있어요. 일정 분량을 채우는 방식도 바람직한 글쓰기 방식은 아닙니다. 그날그날 아이들의 감정과 동기부여 수준을 고려한 것이 아니니까요.
--- p.24

포스트잇은 시간과 분량의 부담에서 비교적 자유롭습니다. 포스트잇 1장 채우는 것을 힘들어할 아이는 거의 없습니다. 더군다나 놀이를 통해 여러 명이 함께 채운다면 더 쉽고 재밌겠죠? 포스트잇 글쓰기는 횟수가 중요합니다. 누적해서 쓰면 쓸수록 보상이 증가합니다. 부모님의 칭찬이나 용돈과 같은 외부적인 보상이 없어도 됩니다. 완성된 포스트잇 자체가 강력한 보상이니까요.