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품목정보
| 발행일 | 2019년 04월 26일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 204쪽 | 344g | 140*210*20mm |
| ISBN13 | 9788959065202 |
| ISBN10 | 895906520X |
백만불짜리 글쓰기 습관
: 아이의 글쓰기 실력이 미래를 좌우한다
박은진 저
|
인물과사상사
|
2019년 04월 26일
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- eBook
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생각이 너무 많은 어른들을 위한 심리학 (20만부 기념 리커버 에디션)
16,020원 (10%)
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저자 소개 (1명)
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글을 쓰다 보면 자신이 동물이 될 수도 있고, 현실에서는 일어날 수 없는 상황을 상상해서 써야 할 때도 있다. 뒤집어서 세상을 바라보면 창의적인 시각을 기를 수 있다. 처음에는 생각한다는 사실 자체가 어려울 수도 있다. 하지만 글쓰기 실력을 기르면 쓰기도 읽기도 쉬워질 것이다. 아이가 평생 지닐 수 있는 좋은 습관이 바로 글쓰기다. 자신의 생각을 글로 전달할 수 있는 능력을 갖춘다면, 미래 사회를 살아갈 든든한 자산을 갖추게 된다. 「글쓰기가 왜 중요할까?」---본문 20쪽
뇌가 달라진다고? 지금은 의료 기술의 발달로 외모도 마음대로 바꿀 수 있는 세상이다. 이제는 신의 영역으로 생각한 뇌를 나의 노력으로 바꿀 수 있다니 얼마나 멋진 일인가? 그러면서 재미있는 상상을 했다. 1교시 수학 시간에 수학 책을 읽고, 2교시 과학 시간에 과학 책을 읽고, 3교시 국어 시간에 소설을 읽으면 어떨까? 그렇게 12년의 학창시절을 보내면 읽는 데에 최적화된 뇌가 될 수 있지 않을까? 1만 시간의 법칙을 들어보았을 것이다. 하루 3시간씩 10년이면 우리 아이들의 뇌는 책을 읽는 데 최적화되도록 변화될 거라고 생각했다. 「읽고 쓰면 뇌가 달라진다」---본문 52쪽
사회가 변하더라도 삶을 살아가는 데 도움이 되는 역량은 바로 글쓰기 실력을 키우는 것이다. 수업과 시험 위주의 학교 교육에서 아이들은 배움의 즐거움을 점점 잃어간다. 공부는 새로운 것을 알아가는 과정인데, 그 과정은 생략되고 결과만 외우도록 한다. 그런 학습은 이제 유효 기간이 끝나고 있다. 진짜 공부는 무엇일까? 내가 호기심을 느끼는 분야를 파고 들어갈 듯이 공부하는 것이다. 그것이 미래 사회를 살아갈 우리 아이들이 해야 할 진짜 공부다. 「세상에 대한 호기심을 표현하는 글쓰기」---본문 67쪽
나와 남편은 아이들이 책 읽기에 거부감이 없도록 키우는 데 많은 공을 들였다. 아이가 어렸을 때부터 많은 책을 읽어주었다. 또, 도서관 옆집으로 이사를 해서 책 읽기가 삶의 일부가 되도록 했다. 부모가 책 읽는 모습을 보면서 아이가 자랄 수 있도록 노력했다. 글쓰기 실력은 독서가 병행되어야 기를 수 있다. 책을 읽고, 자신의 생각을 잘 표현할 수 있는 훈련을 받은 아이는 자신감을 가지고 글쓰기에 도전한다. 「글쓰기 습관 근육을 키우는 법」---본문 110~111쪽
글을 쓰려면 생각을 해야 하는데, 그 과정이 쉽지만은 않다. 게다가 아이들이 좋아하는 게임이나 동영상 시청을 무조건 금지할 수도 없으니, 긍정적으로 활용할 수 있는 방법을 찾아야 한다. 가끔 글쓰기 주제에서 적당한 걸 고르지 못했을 때는 게임을 활용한다. 게임 속 등장인물의 시각에서 세상을 바라보거나, 사건을 전개시키는 방법이다. 글쓰기가 습관이 되도록 노력한 결과, 이제는 글쓰기가 도움이 된다면서 게임 여부와 관련 없이 글을 쓰려고 노력한다. 물론 그 단계까지 오려면 꽤나 노력해야 한다. 「글쓰기 최대의 적」---본문 134쪽
평소에는 만나기 어려운 유명 작가의 강연을 가까운 곳에서 들을 수 있는 것도 큰 장점이다. 도서관을 매개로 가족의 대화는 풍성해졌다. 이렇게 대화하고 서로의 생각을 들으면서 가족 같다는 느낌을 받는다. 도서관 옆집살이 덕에 ‘가족다움’이 생겼다. 가장 중요한 것은 아이들과 함께하는 시간이 그전보다 훨씬 많아졌다는 점이다. 게임을 하던 남편도, 홈쇼핑을 좋아하는 나도 도서관 옆집으로 이사오면서 많이 달라졌다. 「도서관 옆집에서 산다는 것」---본문 138쪽
요하네스 케플러---Johannes Kepler는 행성들이 태양을 중심으로 타원 궤도를 그리면서 공전한다는 사실을 밝힌 독일의 천문학자다. 그 이전에 과학자들은 원 궤도로 행성이 돈다고 생각했다. 케플러는 스승인 덴마크의 천문학자 튀코 브라헤---Tycho Brahe가 남긴 천문 관측 자료를 가지고 화성의 궤도를 그렸다. 그런데 스승이 관측한 화성 궤도로는 원의 조합이 나오지 않았다. 다른 사람들이라면 계측이 잘못되었을 거라고 생각해 화성 궤도는 원이라는 생각에서 벗어나지 못했을 것이다. 케플러는 그 이유를 끊임없이 생각했다. 왜 그런지 질문을 하고 결국 알아냈다. 화성의 궤도는 타원이라는 것을 말이다. 「질문에서 시작하는 글쓰기」---본문 160~161쪽
우리는 살아가며 세상을 관찰하고 경험하며 생각한다. 그리고 글쓰기를 통해 진정한 삶이 무엇인지 생각해볼 계기를 갖게 된다. 그 결과물인 책은 시대와 공간을 초월해 독자의 삶에 영향을 끼친다. 직접 경험이 여행이라면 간접 경험의 대표적인 예가 바로 독서다. 책을 통해 기쁨과 슬픔을 느끼고 연민과 애정을 품기도 한다. 또, 나의 내면과 대화하고 지난 일들을 성찰한다. 삶의 경험은 삶 그 자체다. 삶의 경험을 글로 쓰면 비슷한 상황의 독자에게 많은 도움이 된다. 자신의 경험을 알기 쉬운 말로 쓰면 누구나 저자가 될 수 있다. 수동적인 지식 소비에서 벗어나 능동적인 지식 생산자가 되어야 한다. 「다양한 경험이 글쓰기 실력을 키운다」
뇌가 달라진다고? 지금은 의료 기술의 발달로 외모도 마음대로 바꿀 수 있는 세상이다. 이제는 신의 영역으로 생각한 뇌를 나의 노력으로 바꿀 수 있다니 얼마나 멋진 일인가? 그러면서 재미있는 상상을 했다. 1교시 수학 시간에 수학 책을 읽고, 2교시 과학 시간에 과학 책을 읽고, 3교시 국어 시간에 소설을 읽으면 어떨까? 그렇게 12년의 학창시절을 보내면 읽는 데에 최적화된 뇌가 될 수 있지 않을까? 1만 시간의 법칙을 들어보았을 것이다. 하루 3시간씩 10년이면 우리 아이들의 뇌는 책을 읽는 데 최적화되도록 변화될 거라고 생각했다. 「읽고 쓰면 뇌가 달라진다」---본문 52쪽
사회가 변하더라도 삶을 살아가는 데 도움이 되는 역량은 바로 글쓰기 실력을 키우는 것이다. 수업과 시험 위주의 학교 교육에서 아이들은 배움의 즐거움을 점점 잃어간다. 공부는 새로운 것을 알아가는 과정인데, 그 과정은 생략되고 결과만 외우도록 한다. 그런 학습은 이제 유효 기간이 끝나고 있다. 진짜 공부는 무엇일까? 내가 호기심을 느끼는 분야를 파고 들어갈 듯이 공부하는 것이다. 그것이 미래 사회를 살아갈 우리 아이들이 해야 할 진짜 공부다. 「세상에 대한 호기심을 표현하는 글쓰기」---본문 67쪽
나와 남편은 아이들이 책 읽기에 거부감이 없도록 키우는 데 많은 공을 들였다. 아이가 어렸을 때부터 많은 책을 읽어주었다. 또, 도서관 옆집으로 이사를 해서 책 읽기가 삶의 일부가 되도록 했다. 부모가 책 읽는 모습을 보면서 아이가 자랄 수 있도록 노력했다. 글쓰기 실력은 독서가 병행되어야 기를 수 있다. 책을 읽고, 자신의 생각을 잘 표현할 수 있는 훈련을 받은 아이는 자신감을 가지고 글쓰기에 도전한다. 「글쓰기 습관 근육을 키우는 법」---본문 110~111쪽
글을 쓰려면 생각을 해야 하는데, 그 과정이 쉽지만은 않다. 게다가 아이들이 좋아하는 게임이나 동영상 시청을 무조건 금지할 수도 없으니, 긍정적으로 활용할 수 있는 방법을 찾아야 한다. 가끔 글쓰기 주제에서 적당한 걸 고르지 못했을 때는 게임을 활용한다. 게임 속 등장인물의 시각에서 세상을 바라보거나, 사건을 전개시키는 방법이다. 글쓰기가 습관이 되도록 노력한 결과, 이제는 글쓰기가 도움이 된다면서 게임 여부와 관련 없이 글을 쓰려고 노력한다. 물론 그 단계까지 오려면 꽤나 노력해야 한다. 「글쓰기 최대의 적」---본문 134쪽
평소에는 만나기 어려운 유명 작가의 강연을 가까운 곳에서 들을 수 있는 것도 큰 장점이다. 도서관을 매개로 가족의 대화는 풍성해졌다. 이렇게 대화하고 서로의 생각을 들으면서 가족 같다는 느낌을 받는다. 도서관 옆집살이 덕에 ‘가족다움’이 생겼다. 가장 중요한 것은 아이들과 함께하는 시간이 그전보다 훨씬 많아졌다는 점이다. 게임을 하던 남편도, 홈쇼핑을 좋아하는 나도 도서관 옆집으로 이사오면서 많이 달라졌다. 「도서관 옆집에서 산다는 것」---본문 138쪽
요하네스 케플러---Johannes Kepler는 행성들이 태양을 중심으로 타원 궤도를 그리면서 공전한다는 사실을 밝힌 독일의 천문학자다. 그 이전에 과학자들은 원 궤도로 행성이 돈다고 생각했다. 케플러는 스승인 덴마크의 천문학자 튀코 브라헤---Tycho Brahe가 남긴 천문 관측 자료를 가지고 화성의 궤도를 그렸다. 그런데 스승이 관측한 화성 궤도로는 원의 조합이 나오지 않았다. 다른 사람들이라면 계측이 잘못되었을 거라고 생각해 화성 궤도는 원이라는 생각에서 벗어나지 못했을 것이다. 케플러는 그 이유를 끊임없이 생각했다. 왜 그런지 질문을 하고 결국 알아냈다. 화성의 궤도는 타원이라는 것을 말이다. 「질문에서 시작하는 글쓰기」---본문 160~161쪽
우리는 살아가며 세상을 관찰하고 경험하며 생각한다. 그리고 글쓰기를 통해 진정한 삶이 무엇인지 생각해볼 계기를 갖게 된다. 그 결과물인 책은 시대와 공간을 초월해 독자의 삶에 영향을 끼친다. 직접 경험이 여행이라면 간접 경험의 대표적인 예가 바로 독서다. 책을 통해 기쁨과 슬픔을 느끼고 연민과 애정을 품기도 한다. 또, 나의 내면과 대화하고 지난 일들을 성찰한다. 삶의 경험은 삶 그 자체다. 삶의 경험을 글로 쓰면 비슷한 상황의 독자에게 많은 도움이 된다. 자신의 경험을 알기 쉬운 말로 쓰면 누구나 저자가 될 수 있다. 수동적인 지식 소비에서 벗어나 능동적인 지식 생산자가 되어야 한다. 「다양한 경험이 글쓰기 실력을 키운다」
---본문 180~181쪽
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