고등학교에 재학 중인 하경이와 반복해서 가출을 하고 있는 진영이는 생필품을 마련할 돈을 구하기 위해서가 아니라 자신의 소비 욕구를 충족시키기 위해 원조 교제 하는 청소녀들을 이해할 수 있다고 말한다. 하경이와 진영이도 사고 싶은 것을 사고 친구들과 놀려면 용돈이 부족하다고 생각하고 있기 때문이다.

이들은 원조 교제를 하는 것이 내키지 않음에도 부족한 용돈을 충당하기 위해 원조 교제 유혹을 느꼈다고 고백한다. 은성원에 있으면 생필품이 모두 지급되지만 여러 가지 필요한 것을 사기 위해 거기에 있을 때도 원조 교제를 했다는 별이의 이야기는 소비 욕구를 자극하는 소비재들이 청소녀들에게 살아가기 위해서는 반드시 있어야만 하는 생필품임을 보여준다.
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가정이라는 사적 공간에서 주로 부모에 의해 성별 교육을 받아온 아동들은 적절한 사회화를 거치면서 우리 사회의 성별성을 더욱 강하게 주입받게 된다. 물론 이러한 성별 교육이 만족할 만한 성과를 보이지 않더라도, 이 시기의 아동들은 아직 어리다는 이유로 엄격한 이분법적 성별에서 어느 정도 자유로울 수 있다. 그러나 2차 성징이 시작될 무렵부터는 지금까지의 성별 교육의 성과를 확인하고 성별성을 더욱 공고히하며 빈틈없이 내재화시키기 위한 가정과 학교의 분주한 노력이 시작된다.

특히 청소녀들은 2차 성징이 시작될 때 자신의 성을 둘렀나 다양한 언설을 경험하게 되는데 이들이 경험하는 언설은 극단적으로 모순적이다. 청소녀들은 가정과 학교로부터 정숙한 자세를 익힐 것돠 성적으로 소극적이 될 것을 요구 받는 한편으로, 사회로부터는 섹시하고 도발적인 여성이 매력 있다는 사실을 학습하게 된다.