작고 아름다운 동시수업, 그 첫 번째 클래스에 초대합니다.
“마음이 답답하십니까? 속상한 일이 있습니까? 사는 일에 지쳤습니까?
그렇다면 발길을 멈추어 시를 읽으십시오.”

-시를 읽는 일은 행복한 일입니다-

나는 이제 나이가 많은 사람이고 여러 가지로 희망이 부족한 사람입니다. 그렇지만 아직도 시를 읽을 때면 가슴이 부풀고 어둡던 마음이 조금씩 환해짐을 느낍니다. 참 이건 어쩐 일인지 모르겠습니다. 그만큼 시에는 신비한 힘이 들어 있다고 생각합니다.

처음에는 이 책, 그냥 우리의 어린 벗들에게 들려주고 싶은 아름다운 동시들만 모아서 만들까 해서 만든 책입니다. 그런데 책을 만드는 과정에서 한 편 한 편의 시에 서울대학교 교수, 나민애 문학평론가의 감상문을 달기로 했습니다. 그래서 책의 이름에 ‘동시 수업’이란 말이 들어갔습니다. 지금까지 살면서 나는 나의 삶이 행복했다고 생각하지 않습니다. 그러나 시를 읽을 때만은 거짓말처럼 행복했습니다. 꿈꾸는 듯했고 나 아닌 다른 사람이 되는 듯도 했습니다. 특히 어린 마음이 들어 있는 시를 읽을 때는 더욱 행복하고 편안했습니다.

동시라고 특별히 이름 지어 말할 것도 없습니다. 그냥 시라고 하면 좋겠고, 꼭 구별하고 싶다면 ‘어린이들을 위한 시’라고 하면 좋겠습니다. 그러기 때문에 그런 시들은 어른들이 읽어도 좋다고 생각합니다. 왜냐면 모든 어른들도 어린이 시절이 있었을 것이고, 또 어린이 마음을 다시 가져 보는 것이 자신에게 이로울 것이기 때문입니다. 특히 이 책에 실린 시들을 찾아내어 읽을 때 나는 행복했습니다. 물론 그 시들을 한데 모으면서 또 행복했고요. 그런데 그 시들을 나의 딸이기도 한 나민애 평론가가 감상문을 달아준다니 이는 더욱 행복하고 기쁜 일입니다. 어떨까요? 이런 행복감이 독자 여러분들께도 전달될 수 있었으면 좋겠습니다.

마음이 답답하십니까? 속상한 일이 있습니까? 사는 일에 지쳤습니까? 그렇다면 발길을 멈추어 시를 읽으십시오. 속상한 마음이 조금씩 가라앉을 것이고 어두운 마음이 조금씩 밝아질 것입니다. 그렇게 시를 읽는 일은 하나의 축복입니다. 그 자체로써 행복입니다. 시 앞에서 만날 당신을 미리 축복합니다.
-나태주

-딱 동시처럼만 살고 싶다는 소망-

시에도 여러 종류가 있습니다. 동시는 인생에서 제일 먼저 접하게 되는 시, 그러니까 ‘최초의 시’입니다. 또한 맑고 밝고 곱기를 따진다면 동시는 ‘최고의 시’입니다. 최초이며 최고인 동시를 사랑한 시인들은 아주 많았습니다. 어린아이만 동시를 쓰는 것은 아닙니다. 나이 어린 어린이도, 나이를 많이 먹은 과거의 어린이도 모두 쓸 수 있습니다. 동시를 읽고 쓸 때는 세상이 정해준 나이가 중요한 것이 아니라 마음속에 어린이의 나라가 있는지가 중요합니다. 제가 만난 동시 시인들에게는 공통점이 있었습니다. 주름진 얼굴이어도, 웃을 때는 해맑은 아이 얼굴이 보인다는 것. 그들의 눈 속에는 반짝이는 장난기가 가득합니다.

영원한 아이로 살았던 시인들을 살펴보고 작품 중에서도 가장 좋은 것만을 뽑고 뽑아 한 자리에 모셨습니다. 작품은 동시를 좋아하는 나태주 시인이 골랐고, 시인의 딸인 제가 해설을 맡았습니다. 고르고 읽고 쓰는 사이, 우리 부녀의 마음은 한결 맑아졌습니다. 작업을 하면서 오히려 힘을 얻고 고된 마음이 치유되었습니다. 딱 동시만큼만 우리가 예쁘고 사랑스럽게 살아간다면 더 바랄 게 없습니다. 우리처럼 동시를 읽으며 빙그레 웃을 독자를 생각하면서 이 책을 내보냅니다. 딱 동시처럼, 동시만큼 살고 싶습니다. 아이도, 어른도 그렇게만 살 수 있기를 소망합니다.
-나민애

나이 어린 어린이도, 나이를 많이 먹은 과거의 어린이도
평생 소장하며 인생 희로애락에 곁들일 ‘인생시집’

국민시인 나태주와 나민애 서울대학교 교수가 엄선한 한국인이 가장 좋아하는 동시 83선을 한 권에 엮었습니다. 노랫말로 잘 알려진 동시, 국어과 교과서에 자주 실린 시, 우리 민족의 얼이 느껴지는 시, 재외동포와 새터민의 한국어 수업에서 널리 사용되는 시가 모여 한 권의 인생시집이 탄생했습니다. 나태주 시인의 딸 나민애 서울대학교 교수가 시 큐레이터이자 대학의 글쓰기 선생님으로서, 누군가의 딸이자 엄마로서 그리고 친구이자 동료로서 한 줄 한 줄 써 내려간 해설은 시를 읽는 재미를 더해줍니다. 이 한 권의 책은, 나이 어린 어린이에게도 과거 어린이였던 성인들에게도 평생 소장하며 인생 희로애락에 함께 곁들일 ‘인생시집’이 될 것입니다.

“재외동포들과 새터민들도 우리 동시를 함께 따라 쓰고 낭송합니다.”
우리 정서의 우리 동시, 이 시집을 선물하세요!

나태주 시인이 만든 ‘해외풀꽃시인상’을 아시나요? 시인이 어린아이 외에도 특별히 관심 쏟는 사람들이 있습니다. 바로 ‘한글로 시를 쓰는 교포들’입니다. 월남참전용사인 나태주 시인은 국가보훈부에서 받는 보훈 연금을 모아 이 상을 제정했습니다. 시인은 해외에서 모국어로 활동하는 문인들뿐만 아니라 나라 밖에서 좀 더 익숙하게 한국어를 익히고자 하는 재외동포, 그리고 이제 막 우리 사회에 편입되어 한국어를 배우기 시작하는 새터민들에게도 큰 관심을 가집니다. 가장 좋은 한국어 수업 방식으로 나태주 시인이 꼽은 것은 바로 우리 동시를 따라 쓰고 낭송하는 것이지요.

자, 이제 작고 아름다운 나태주의 동시수업에 독자 여러분을 초대합니다. 이 수업은 한국인에 의한 한국인을 위한, 우리 정서 우리 동시의 향연입니다. 이 시집을 어린 자녀에게 선물하세요. 한국어를 이해하고 활용하는 가장 큰 학습의 원천이 되어줄 것입니다. 이 시집을 부모님께 선물하세요. 지나간 아름다운 시간을 추억하며 인생 황금기의 여유를 느끼실 것입니다. 마지막으로 자신에게 선물하세요. 여러분의 출근길 복잡한 지하철에서 부대낄 때, 가방에서 이 동시집을 꺼내보세요. 잠들기 전, 나 자신에게 자장가처럼 읽어주세요. 이 작은 수업이 커다란 세상을 살아가는 힘이 될 것이며 아침을 맞이하는 소소한 빛이 되어줄 것입니다.

누리과정·교과과정 연계

*2-1 국어 1. 시를 즐겨요
*2-2 국어 1. 장면을 떠올리며
*2-2 국어 5. 간직하고 싶은 노래
*3-1 국어 10. 문학의 향기
*3-2 국어 4. 감상을 나타내요
*4-1 국어 1. 생각과 느낌을 나누어요
*4-2 국어 9. 감동을 나누며 읽어요
*5-1 국어 독서 단원. 책을 읽고 생각을 넓혀요
*5-1 국어 2. 작품을 감상해요
*6-1 국어 1. 비유하는 표현