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책소개
목차
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STEP 1 2025 경기 교사 되기
Chapter 01 경기도 2차 수업능력평가 1. 수업능력평가 = 수업구상 → 수업실연 + 수업나눔 2. 수업능력평가 일정과 절차 3. 문제지 양식 Chapter 02 수업능력평가 고득점 전략 세우기 1. [교육관] IVY Sentence 만들기 2. [경기교육] 경기교육 이해하여 내 수업 속에 녹이기 3. [성찰하기] 실제로 자신의 수업과 나눔을 지속적으로 성찰하기 STEP 2 사이다! 수업능력이론 Chapter 01 2022 개정 교육과정 이해하기 1. 2022 개정 교육과정의 도입 배경과 목적 2. 학교급별 교육 목표 3. 2022 개정 교육과정에서 바라보는 좋은 수업 4. 수업 설계 시 지향점 Chapter 02 경기교육의 기조 1. 경기교육의 지향 2. 경기도 교육과정의 특징 3. 교사 교육과정 Chapter 03 경기 교수학습의 방향: 깊이 있는 수업 1. 새로운 경기 교수학습의 방향 2. 깊이 있는 수업의 철학 3. 깊이 있는 수업의 실천 원리 4. [종합] 깊이 있는 수업의 지향점 Chapter 04 깊이 있는 수업의 실제 1. 탐구와 질문 기반 수업 2. 경기 교수학습 및 평가 운영계획(탐구-실행-성찰 과정) 3. 깊이 있는 수업 설계 프레임워크 4. 수업 설계 시 유의점 Chapter 05 논술형 평가의 이해와 실제 1. 논술형 평가의 중요성 2. 논술형 평가 운영의 목표 3. 논술형 평가의 설계와 운영 방식 4. 논술형 평가의 실천 전략 5. 논술형 평가의 기대 효과 6. 논술형 평가 문항 설계 Chapter 06 경기교육정책 1. 에듀테크 활용 학생 맞춤형 교수-학습 지원 2. 경기공유학교 3. 기초학력 보장 강화 4. 디지털 시민교육 5. 경기 교사의 역량 6. 생활인성교육 7. 교과별 - 창의융합교육 강화 STEP 3 사이다! 수업실연평가 Chapter 01 기출로 감 잡기 1. 2024학년도 경기 초등 합격자의 수업실연평가 복기 2. 수업실연평가의 핵심 요소 Chapter 02 경기 2차 수업실연평가 채점기준 1. 〈조건〉 구현 영역의 평가기준 2. 〈깊이 있는 수업〉 영역의 평가기준 3. 〈상호작용〉 영역의 평가기준 4. 수업실연평가 채점기준표 5. 합격하는 수업실연 준비 전략 Chapter 03 전략 1. 〈조건〉 파악 1. 〈조건〉이란? 2. 〈조건〉 ‘정확하게’ 파악하기 3. 〈조건〉 수행을 ‘제대로’ 보여주기 Chapter 04 전략 2. ‘깊이 있는 수업’ 설계·실연 1. 교육과정 문해력 2. 학생 주도의 협력적 수업 3. 삶의 맥락적 문제 해결 수업 4. 질문-탐구 중심 수업 5. 교과 통합적 설계 6. 미래교육을 위한 학생 맞춤형 수업과 평가 Chapter 05 전략 3. 경기 교사다운 실연의 기술 1. 상호작용을 불러일으키는 효과적인 발문 기법 2. 과정 중심의 다양한 피드백 3. 경기 교사다운 수업 태도 STEP 4 사이다! 수업나눔평가 Chapter 01 기출로 감 잡기 1. 2024학년도 경기 초등 합격자의 수업나눔평가 복기 2. 2024학년도 경기 중등 합격자의 수업나눔평가 복기 3. 수업나눔평가 고득점 포인트 Chapter 02 깊이 있는 수업 성찰과 나눔 1. 깊이 있는 수업 성찰 2. 깊이 있는 수업 나눔 3. 깊이 있는 수업 성찰과 나눔을 위한 질문 Chapter 03 경기 2차 수업나눔평가 채점기준 1. 〈수업 성찰 및 반성적 사고〉 영역의 평가기준 2. 〈수업공감 능력〉 영역의 평가기준 3. 〈의사소통 능력〉 영역의 평가기준 4. 수업실연평가 채점기준표 5. 합격하는 수업나눔 준비 전략 Chapter 04 전략 1. 문제가 요구하는 〈조건〉 명료화 1. 문제 끊어서 읽기로 조건 명확화하기 2. 키워드 중심으로 답안 구상하기 3. 중복되는 답 피하기 4. 두괄식으로 답변 시작하기 Chapter 05 전략 2. PRO-X다운 나눔 답안 필수 요소 1. P - 교사의 교육 철학(Philosophy) 드러내기 2. R - 수업을 진실되게 성찰(Reflection)하기 3. O - 교육공동체(Organization)와 의사소통하기 4. X - 경기교육정책 연계하여 답변하기 Chapter 06 전략 3. SEED-L 나눔 답안 구조화 전략 1. S(Statement): 선언적 진술 2. E(Evidence): 구체적인 근거(사례) 제시 3. E(Explanation): 설명 4. D(Development): 발전 가능성 5. L(Link): 연결 STEP 5 사이다! 수업능력평가 훈련하기 Chapter 01 수업능력평가의 기초 다지기 1. 수업능력평가 이해 2. 교육과정 내용 파악 3. 이론 공부 4. 수업실연평가와 수업나눔평가 준비 계획 수립 Chapter 02 훈련과 반복 1. 기출문제 분석하기(구상 중심 훈련) 2. 모의문제로 연습하기(실연 중심 훈련) 3. 꾸준히 수업 성찰하기 4. 어려운 상황 미리 대비하기 STEP 6 사이다! 수업능력평가 기출문제 Chapter 01 2016~2024학년도 수업나눔평가 기출 분석 1. 기출 주제와 영역 분석 2. 기출 경향 분석 Chapter 02 2016~2024학년도 초등 수업나눔평가 기출문제 풀이 1. 2024학년도 경기도 초등 수업나눔평가 2. 2023학년도 경기도 초등 수업나눔평가 3. 2022학년도 경기도 초등 수업나눔평가 4. 2021학년도 경기도 초등 수업나눔평가 5. 2020학년도 경기도 초등 수업나눔평가 6. 2019학년도 경기도 초등 수업나눔평가 7. 2018학년도 경기도 초등 수업나눔평가 8. 2017학년도 경기도 초등 수업나눔평가 9. 2016학년도 경기도 초등 수업나눔평가 Chapter 03 2016~2024학년도 중등 수업나눔평가 기출문제 풀이 1. 2024학년도 경기도 중등 수업나눔평가 2. 2023학년도 경기도 중등 수업나눔평가 3. 2022학년도 경기도 중등 수업나눔평가 4. 2021학년도 경기도 중등 수업나눔평가 5. 2020학년도 경기도 중등 수업나눔평가 6. 2019학년도 경기도 중등 수업나눔평가 7. 2018학년도 경기도 중등 수업나눔평가 8. 2017학년도 경기도 중등 수업나눔평가 9. 2016학년도 경기도 중등 수업나눔평가 Chapter 04 2021~2023학년도 초등 수업실연평가 기출문제 풀이 1. 2023학년도 경기도 초등 수업실연평가 2. 2022학년도 경기도 초등 수업실연평가 3. 2021학년도 경기도 초등 수업실연평가 STEP 7 실전 수업나눔평가 모의고사 Chapter 01 수업나눔평가 영역별 예상문항 1. 철학[P] 관련 영역 예상문항 2. 성찰[R] 관련 영역 예상문항 3. 공동체와 의사소통[O] 관련 영역 예상문항 4. 경기교육정책 및 미래교육 관련 영역 예상문항 Chapter 02 수업나눔평가 모의고사(총 30회) |
저자 소개 2
현직 고등학교 역사 교사로, 학생들이 역사를 통해 세상과 자신을 더 깊이 이해하고 주체적으로 살아갈 힘을 기르도록 돕는 데 주력하고 있다. 이화여자대학교에서 역사학 및 역사교육 전공 석박사 통합과정을 수료했다. 2022 개정 교육과정 중학교 『역사』 교과서, 고등학교 『한국사』 교과서 집필에 참여했고, 저서로는 『사이다 수업』(공저), 『학교 사용 설명서』(공저) 등이 있다. 『EBS 수능특강 한국사』 등 역사 관련 교재를 집필하고, 2015 개정 교육과정 방송통신중학교 역사 강의 교사로 활동했으며, EBSi 인터넷 강의 검수 및 다수의 역사 교재 검토를 진행한 바 있다.
현직 고등학교 역사 교사로, 학생들이 역사를 통해 세상과 자신을 더 깊이 이해하고 주체적으로 살아갈 힘을 기르도록 돕는 데 주력하고 있다. 이화여자대학교에서 역사학 및 역사교육 전공 석박사 통합과정을 수료했다. 2022 개정 교육과정 중학교 『역사』 교과서, 고등학교 『한국사』 교과서 집필에 참여했고, 저서로는 『사이다 수업』(공저), 『학교 사용 설명서』(공저) 등이 있다. 『EBS 수능특강 한국사』 등 역사 관련 교재를 집필하고, 2015 개정 교육과정 방송통신중학교 역사 강의 교사로 활동했으며, EBSi 인터넷 강의 검수 및 다수의 역사 교재 검토를 진행한 바 있다.
역사가 단순한 과거의 기록이 아니라, 인간의 본질을 탐구하고, 문해력과 비판적 사고력을 키우며, 더 다정하고 정의로운 세상을 만들어 가는 데 중요한 역할을 한다는 신념을 가지고 있다. 이에 학생들이 과거의 낯선 사람들에게 공감하고, 타인에게 따뜻한 시선을 갖도록 돕는 것을 목표로 한다. 특히 저자는 학생들이 역사 고전과 씨름하며 경험하는 어려움 속에서 가장 큰 성장을 이룬다고 강조한다. 『생기부 고전 필독서 30 역사 편』을 통해 학생들이 단순히 과거의 사실을 배우는 것을 넘어, 역사를 비판적으로 성찰하고 이를 통해 자신의 삶을 주체적으로 설계할 수 있기를 바란다. 책에 소개된 고전들은 역사가의 삶과 역사적 맥락을 깊이 이해하게 하여, 학생들이 스스로 질문하고 사유하는 능력을 기르도록 돕는 데 초점을 맞추고 있다. 역사 교육의 궁극적인 목표는 학생들이 보다 바람직한 세상을 빚어 가는 역사적 주체로 성장하는 것이며, 그를 위한 최고의 가이드북이 바로 ‘역사 고전’이라 생각한다. 이 책이 학생들에게 역사 고전을 더 쉽게 접하는 통로가 되기를, 그리고 넓은 시야로 세상을 바라보는 힘을 줄 수 있기를 기대하고 있다.
역사가 단순한 과거의 기록이 아니라, 인간의 본질을 탐구하고, 문해력과 비판적 사고력을 키우며, 더 다정하고 정의로운 세상을 만들어 가는 데 중요한 역할을 한다는 신념을 가지고 있다. 이에 학생들이 과거의 낯선 사람들에게 공감하고, 타인에게 따뜻한 시선을 갖도록 돕는 것을 목표로 한다. 특히 저자는 학생들이 역사 고전과 씨름하며 경험하는 어려움 속에서 가장 큰 성장을 이룬다고 강조한다. 『생기부 고전 필독서 30 역사 편』을 통해 학생들이 단순히 과거의 사실을 배우는 것을 넘어, 역사를 비판적으로 성찰하고 이를 통해 자신의 삶을 주체적으로 설계할 수 있기를 바란다. 책에 소개된 고전들은 역사가의 삶과 역사적 맥락을 깊이 이해하게 하여, 학생들이 스스로 질문하고 사유하는 능력을 기르도록 돕는 데 초점을 맞추고 있다. 역사 교육의 궁극적인 목표는 학생들이 보다 바람직한 세상을 빚어 가는 역사적 주체로 성장하는 것이며, 그를 위한 최고의 가이드북이 바로 ‘역사 고전’이라 생각한다. 이 책이 학생들에게 역사 고전을 더 쉽게 접하는 통로가 되기를, 그리고 넓은 시야로 세상을 바라보는 힘을 줄 수 있기를 기대하고 있다.
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서울시 중등 역사 임용시험 합격.
前) 서울시교육청 소속 공립학교 교사.
現) 박문각 임용학원 전공역사 대표 교수.
주요 저서 『합격 시그널』, 『사이다 면접』, 『사이다 수업』, 『사이다 보이스』, 『학교 사용 설명서』, 『특별한 강원도 임용면접』 등.
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관련 분류
- 카테고리 분류
품목정보
- 발행일
- 2024년 11월 20일
- 쪽수, 무게, 크기
- 416쪽 | 190*260*30mm
- ISBN13
- 9791172622954
출판사 리뷰
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《사이다 수업》은 경기도 임용 시험을 준비하는 예비 선생님들의 갈증을 해소하는 시원한 사이다 한 모금이 되기 위해, 탄탄하게 축적된 데이터를 기반으로 탁월한 합격 전략을 제시하고 있습니다. 경기도교육청은 교육과정의 설계부터 수업 운영, 평가까지 전 과정을 전문적으로 수행하고, 학생들의 삶과 진로를 지도하며, 학급 등을 효율적으로 경영하고, 동료와 함께 지역 자원 등을 적극 활용하여 소통과 협력을 이끌어 낼 수 있는 교사를 원합니다. 다시 말해, 경기도교육청이 바라는 교사는 교육관과 철학을 확고히 갖춰 다양한 역량을 유기적으로 결합하여 학생들에게 경기교육이 추구하는 깊이 있는 수업을 제공할 수 있는 교사입니다. 《사이다 수업》은 이러한 경기도형 교사로서의 교육 철학을 정립하는 데 최적의 교재라는 것을 자부합니다.
《사이다 수업》은 임용 합격으로 나아가려는 여러분의 서포터즈가 될 준비를 마쳤습니다. 마지막 순간까지 최선을 다하는 여러분을 《사이다 수업》이 응원합니다! |
