소득공제
PDF
eBook
정보과 교육 이론과 실제
초중등학교 교원을 위한 정보과 지침서
스마트한 PDF 필기 기능을 사용해 보세요!
- PDF 안내
-
이 상품은 구매 후 지원 기기에서 예스24 eBook앱 설치 후 바로 이용 가능한 상품입니다.
이 분야의 이벤트
![[첫 이용이라면 누구나] 디지털머니 보너스 드림](https://image.yes24.com/sysimage/renew/loadSpace.png)
상세 이미지
소개
목차
|
머리말PART 01 정보과 교육의 이론1장 정보과 교육의 환경 01001 디지털 전환 시대의 도래 01102새로운 인재상의 출현 02403디지털 교육의 변화 0312장 정보과 교육의 목적 04201 미래 사회의 핵심역량 04302 정보과에서의 교과 역량 04803 교원의 AI·디지털 교육 역량 0603장 정보과 교육과정 07301 초등학교 교육과정 07402 중학교 교육과정 08203 고등학교 교육과정 0954장 정보과 교수학습 12101 교수 설계 전략 12202 교수학습 모형 13703 교수학습 방향 및 방법 1555장 정보과 교재 및 교구 165정보과 교재 166정보과 교구 1846장 정보과 교육 평가 19301 교육 평가의 이해 19402 교육 평가의 실제 20603 교육 평가의 방향과 방법 215PART 02 정보과 교육의 실제7장 컴퓨팅 시스템 22201 컴퓨팅 기기 22302 소프트웨어 23303 네트워크 2398장 데이터 24901 데이터 이해 25002 데이터 표현 방법 25403 데이터 구조화 26304 데이터 해석 2719장 문제 해결 27701 문제 해결의 이해 27802 컴퓨팅 사고 기반의 문제 해결 28303 문제 해결의 실제 29210장 알고리즘 29601 알고리즘과 문제해결 29702 알고리즘의 구조와 종류 30411장 프로그래밍 31601 프로그래밍 언어의 이해 31702 프로그래밍 교육의 실제 33212장 피지컬 컴퓨팅 34001 피지컬 컴퓨팅의 이해 34102 피지컬 컴퓨팅의 실제 35213장인공지능 37001 인공지능의 이해 37202 인공지능과 기계학습 37803 인공지능 윤리 38704 인공지능 교육의 실제 39814장 디지털 문화 40401 디지털 사회 40502 디지털 윤리 41003 개인정보와 저작권 420평가문항 정답 430
|
저자 소개 4
전주교육대학교 교수. 춘천교육대학교 수학교육과를 졸업하고 경기도 성남동초등학교와 하남초등학교에 근무하였다. 한국교원대학교에 파견 근무하면서 컴퓨터교육 석사 학위를 취득한 후, 교육학 박사 학위를 취득하였다. 이후 한국교육개발원 연구위원, 교육과학기술부 정책자문위원, 미국 지아대학교(University of Georgia) 객원연구원, 교과용도서 검정심의회 연구위원, 뉴질랜드 캔터베리대학교(University of Canterbury) 객원교수를 역임하였고, 2011년 9월부터 현재까지 전주교육대학교 컴퓨터교육과 교수로 재직하면서 교육전산원장과 교무처장을 맡아 일하였다. 현재는 한
전주교육대학교 교수. 춘천교육대학교 수학교육과를 졸업하고 경기도 성남동초등학교와 하남초등학교에 근무하였다. 한국교원대학교에 파견 근무하면서 컴퓨터교육 석사 학위를 취득한 후, 교육학 박사 학위를 취득하였다. 이후 한국교육개발원 연구위원, 교육과학기술부 정책자문위원, 미국 지아대학교(University of Georgia) 객원연구원, 교과용도서 검정심의회 연구위원, 뉴질랜드 캔터베리대학교(University of Canterbury) 객원교수를 역임하였고, 2011년 9월부터 현재까지 전주교육대학교 컴퓨터교육과 교수로 재직하면서 교육전산원장과 교무처장을 맡아 일하였다. 현재는 한국정보교육학회 이사를 비롯하여 한국정보통신기술협회 e-Publishing 프로젝트 그룹(PG608) 위원, 교육부 특별교부금 국가시책사업 심의위원, 2015 개정 교육과정 심의위원회 위원 등으로 활동하고 있다.
주요 저서로는 중고등학교 『정보』 교과서(공저, 2018), 『소프트웨어 교육론』(공저, 2015), 『C# 언어 프로그래밍 바이블』(공저, 2012) 등이 있다.
주요 저서로는 중고등학교 『정보』 교과서(공저, 2018), 『소프트웨어 교육론』(공저, 2015), 『C# 언어 프로그래밍 바이블』(공저, 2012) 등이 있다.
정영식 의 다른 상품
· 경기도 둔전초등학교 교사
· 전주교육대학교 교육학석사
· 초등 ‘실과’ 및 ‘정보’ 교과서 집필
· 경기도 초등AI융합교육 정책실행연구회 회장
· 경기도 풍무초등학교 교사
· 경인교육대학교 교육학석사
· 초등 ‘실과’ 교과서 집필
· 경기도교육청 ‘디지털시민교육’ 인정도서 개발위원
초등교사로 19년 동안 재직 후 작가이자 연구자로서 새로운 길을 걷고 있습니다. 한국교원대학교에서 컴퓨터 교육학 박사 학위를 받았으며 현재 순천향대학교 AI 융합교육학과 교수로 교단에 서고 있습니다. 『한 권으로 배우는 초등 SW 교육』, 『이야기와 게임으로 배우는 스크래치』, 『학교 수업이 즐거운 엔트리 코딩』, 『WHY? 코딩 워크북 시리즈』, 『언플러그드 놀이책 시리즈 1~5권』, 『소프트웨어 수업백과』, 『즐거운 메이커 놀이 활동 1-2권』, 『인공지능, 언플러그드를 만나다』, 『인공지능, 스크래치를 만나다』, 『인공지능, 엔트리를 만나다』, 『구글로 시작하는 디지털 수업
초등교사로 19년 동안 재직 후 작가이자 연구자로서 새로운 길을 걷고 있습니다. 한국교원대학교에서 컴퓨터 교육학 박사 학위를 받았으며 현재 순천향대학교 AI 융합교육학과 교수로 교단에 서고 있습니다. 『한 권으로 배우는 초등 SW 교육』, 『이야기와 게임으로 배우는 스크래치』, 『학교 수업이 즐거운 엔트리 코딩』, 『WHY? 코딩 워크북 시리즈』, 『언플러그드 놀이책 시리즈 1~5권』, 『소프트웨어 수업백과』, 『즐거운 메이커 놀이 활동 1-2권』, 『인공지능, 언플러그드를 만나다』, 『인공지능, 스크래치를 만나다』, 『인공지능, 엔트리를 만나다』, 『구글로 시작하는 디지털 수업』, 『수업에서 바로 활용하는 챗GPT 교과서』, 『디지털 전환 시대의 AI 디지털 교육』 등을 썼습니다.
홍지연의 다른 상품
품목정보
- 발행일
- 2024년 11월 29일
- 지원기기
- 크레마, PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원), 아이폰, 아이패드, 안드로이드폰, 안드로이드패드, 전자책단말기(저사양 기기 사용 불가), PC(Mac)
- 파일/용량
- PDF(DRM) | 54.38MB ?
- 글자 수/ 페이지 수
- 약 461쪽 ?
- ISBN13
- 9791191198492
출판사 리뷰
|
머리말우리 사회는 인공지능을 비롯한 다양한 디지털 기술을 활용하여 새로운 가치를 창출하는 ‘디지털 심화 시대’에 접어들었다. 이에 따라 교육부는 2022 개정 교육과정에서 초중등학교 학생들의 ‘디지털 소양’을 향상하기 위해 정보과 교육 시수를 2배 이상 증가시켰다. 초등학교에서는 실과 학교 자율시간을 활용하여 간단한 프로그래밍과 인공지능을 체험할 수 있도록 하고, 중학교 ‘정보’ 교과는 68시간으로 확대하였으며, 고등학교 ‘정보’ 교과는 심화 선택 과목에서 일반 선택 과목으로 변경하였다. 이 책은 교육대학교와 사범대학교에서 가르치고 있는 ‘정보과 교육론’과 ‘정보과 교재 연구 및 교수법’ 강의에 필요한 정보과 교육의 이론과 실제를 포함하고 있어, 정보 교사를 꿈꾸고 있는 사범대학교 예비 교원과 초등교사를 꿈꾸고 있는 교육대학교 예비 교원에게 유용한 수험서가 될 수 있다. 최근 인공지능을 비롯한 디지털 교육이 강조됨에 따라 초중등학교 정보 교육의 목적과 내용, 교육 방법과 평가 방법, 교재와 교구에 대한 깊이 있는 이해를 바탕으로 집필함으로써 다양한 교과 수업에 AI·디지털 교육을 적용하려는 현장 교사에게도 유용한 교재가 될 것이다.
|
