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청소년 프로그램 개발과 평가
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책소개

목차

PART 1 프로그램 이해와 준비

CHAPTER 01 청소년 프로그램 개발의 기초
1. 청소년 프로그램의 이해 / 14
2. 청소년 프로그램의 필요성 및 효과 / 18
3. 청소년 프로그램의 기능 및 특성 / 20
4. 청소년 프로그램의 유형 / 23
5. 청소년 프로그램과 지도자 / 31

CHAPTER 02 청소년 프로그램 기획
1. 청소년 프로그램 기획의 개념 및 필요성 / 36
2. 청소년 프로그램 기획의 유형 / 40
3. 청소년 프로그램 기획의 과정 / 43
4. 청소년 프로그램 기획 역량 / 46

CHAPTER 03 청소년 요구 분석의 이해와 활용 : 이론, 과정, 그리고 실천
1. 청소년 요구 분석의 필요성과 중요성 / 52
2. 청소년 요구 분석의 정의 및 개념 / 56
3. 청소년 요구 분석의 과정 / 61

PART 2 프로그램 목표와 계획

CHAPTER 04 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정
1. 청소년 프로그램의 목적 및 목표 설정의 중요성 / 76
2. 청소년 프로그램 목적 및 목표의 개념 / 79
3. 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정의 원칙 / 84
4. 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정 과정 / 88

CHAPTER 05 청소년 프로그램 설계
1. 프로그램 설계의 이해 / 96
2. 청소년 프로그램 설계의 원리 / 100
3. 청소년 프로그램 설계의 구성 요소 / 102

CHAPTER 06 프로그램 계획서 작성
1. 계획서 작성의 필요성 / 116
2. 계획서 작성 준비 / 118
3. 계획서 작성 / 120
4. 청소년 프로그램 계획서 작성의 실제 / 129

PART 3 프로그램 평가

CHAPTER 07 청소년활동 핵심역량과 프로그램 평가
1. 프로그램 평가의 개념 / 170
2. 프로그램 평가의 필요성 / 174
3. 프로그램 평가의 이론적 접근 / 177
4. 프로그램 평가 방법 / 179
5. 평가의 기준 / 189

CHAPTER 08 성과평가
1. 청소년 프로그램 평가의 개념과 필요성 / 196
2. 청소년 프로그램의 주요 성과평가 방법 / 200
3. 청소년 프로그램 평가결과 활용 및 개선 방안 / 208

CHAPTER 09 청소년 프로그램 운영
1. 청소년 프로그램 운영 및 실행 / 146
2. 청소년 프로그램 실행을 위한 준비 전략 / 152
3. 청소년 프로그램 운영 및 안전관리 전략 / 157
4. 청소년 프로그램 종료 후 평가 및 개선 전략 / 161

CHAPTER 10 실험설계 평가
1. 실험설계 평가의 준비 / 214
2. 실험설계 평가의 유형 / 221
3. 실험설계의 유형별 특성 비교 / 228
4. 청소년활동의 핵심역량 사전·사후 비교 / 229
5. 엑셀을 이용한 사전·사후 차이 비교하기 / 232

CHAPTER 11 질적 평가
1. 질적 평가 / 242
2. 질적 평가에서 가치평가 / 252
3. 프로그램의 과정분석 평가 / 255
4. 핵심집단면접 진행하기 / 260
5. 챗GPT를 이용한 귀납적 내용분석 연습 / 263
6. 워드클라우드를 이용한 핵심단어 시각화 / 269

CHAPTER 12 프로그램 평가와 환류
1. 프로그램 평가의 과정 / 276
2. 평가 준비 단계 / 279
3. 평가도구 구성 단계 285
4. 평가수행 단계 / 286
5. 평가결과의 분석 및 활용 단계 289

PART 4 프로그램 실천 사례

CHAPTER 13 프로그램 사례 1 : 십만 원 프로젝트
1. 기획 의도 / 298
2. 2019년 십만 원 프로젝트의 목적 / 301
3. 오리엔테이션이 아닌 소중한 ‘만남’이 되길 / 304
4. 짝꿍들의 이야기 / 307
5. 아이들의 십 만원 프로젝트 실험보고서 자세히 보기 / 308
6. 주인공이 되어 나의 이야기 공유하기 / 313

CHAPTER 14 프로그램 사례 2 : 청소년 전통무예 체험 활동 ‘국궁가족캠프’
1. 청소년 전통무예 체험활동 ‘국궁가족캠프’ 계획서 / 318
2. 청소년 전통무예 체험활동 ‘국궁가족캠프’ 만족도 및 결과 보고 / 328

참고문헌 / 338

저자 소개 3

한신대학교와 성공회대학교를 거쳐 숭실대학교에서 사회복지학 박사학위를 받았으며 지역사회복지를 전공하였다. 녹번종합사회복지관, 한국사회복지사협회, 한신대학교 초빙교수, 대림대학교 사회복지학과 교수를 거쳐 현재 사회복지컨설팅 HS리서치센터에 소장으로 재직 중이며, 사회복지 실천 평가 역량향상을 위한 컨설팅과 다문화 및 국제사회복지, 지역사회복지에 관한 활동과 연구를 하였다. 녹번종합사회복지관 재직 시절인 1999년에 『마우스로 잡는 SPSS 8.0』을 처음 저술하였으며, 주요 저서로 『마우스로 잡는 SPSS 29』(2024), 『사회복지 프로그램 개발과 평가』(2024), 『사회
한신대학교와 성공회대학교를 거쳐 숭실대학교에서 사회복지학 박사학위를 받았으며 지역사회복지를 전공하였다. 녹번종합사회복지관, 한국사회복지사협회, 한신대학교 초빙교수, 대림대학교 사회복지학과 교수를 거쳐 현재 사회복지컨설팅 HS리서치센터에 소장으로 재직 중이며, 사회복지 실천 평가 역량향상을 위한 컨설팅과 다문화 및 국제사회복지, 지역사회복지에 관한 활동과 연구를 하였다.

녹번종합사회복지관 재직 시절인 1999년에 『마우스로 잡는 SPSS 8.0』을 처음 저술하였으며, 주요 저서로 『마우스로 잡는 SPSS 29』(2024), 『사회복지 프로그램 개발과 평가』(2024), 『사회복지와 문화다양성』(2025, 제1저자), 『지역사회복지론』(2023, 제1저자), 『사회복지 실천 평가 워크북:따라하면 성장하는 사회복지 실천 평가 테크닉』(2025) 외 다수가 있다.

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중앙대학교에서 아동청소년학 박사를 취득하였다. 청소년 정책 및 프로그램 개발 분야에서 오랜 연구와 실무 경험을 쌓아왔다. 대학과 공공기관에서의 강의 및 연구 활동을 통해 정책 현장과 학문을 연결해 왔으며, 특히 지역기반 청소년 프로그램 평가 및 성과지표 개발에 강점을 가지고 있다. 현재는 태화복지재단 태화사회복지연구소 선임연구원으로 재직 중이며, 정책의 분석과 현장 적용이 가능한 콘텐츠를 설계하는 데 집중하고 있다.
중앙대학교에서 아동청소년학 박사를 취득하였다. 청소년정책 및 프로그램 개발 분야에서 연구와 실무 경험을 폭넓게 쌓아왔다. 국책연구기관과 공공기관에서 근무하며 청소년정책 수립과 실천 현장 적용을 연계하는 다양한 연구를 수행하였으며, 대학과 연구기관에서 강의와 프로젝트를 통해 청소년 프로그램 개발과 평가, 정책 연구에 꾸준한 관심을 가지고 활발히 연구와 실천을 이어가고 있다. 현재는 평택복지재단 정책연구실 연구위원으로 재직 중이다.

품목정보

발행일
2025년 10월 15일
쪽수, 무게, 크기
344쪽 | 190*240*30mm
ISBN13
9791194795650

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