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책소개
목차
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Prologue
1. The Last Scene Before the Standard Changed 2. In the End, I Stand on the Side of Music 3. What I Decided Not to Teach 4. How I Teach 5. Children Already Understand 6. The Misunderstanding of Not Reading the Score 7. It Wasn’t Memorized. It Returned. 8. That Moment Always Comes Midway 9. What Is Thinking Piano? A Student Who Stayed Epilogue 프롤로그 1장 기준이 바뀌기 전의 마지막 장면 2장 나는 결국 음악 쪽에 서 있는 사람이다 3장 나는 무엇을 가르치지 않기로 했는가 4장 나는 이렇게 가르친다 5장 아이들은 먼저 이해하고 있었다 6장 악보를 보지 않는다는 오해 7장 외운 것이 아니라, 찾아온 것이다 8장 그 장면은 항상 수업 중간에 온다 9장 사고력 피아노란 무엇인가어느 날 한 학생이 있었다 에필로그 |
저자 소개 1
Nasil Kang
피아니스트 · Thinking Piano 창안자 · 『Thinking Piano No.0』 저자
미국 Oikos University 피아노 연주 박사(D.M.A.).
국내외에서 독주회 및 협연 활동을 이어왔으며, 2023년 일본 홋카이도 기독교연합회 초청 독주회 6회를 가졌다.
17년 이상 학교 현장에서 Thinking Piano를 구축해 왔다.
창신대학교 외래교수. Nasil Publishing 대표.
품목정보
- 발행일
- 2026년 07월 31일
- 쪽수, 무게, 크기
- 100쪽 | 148*210*15mm
- ISBN13
- 9791199996106
책 속으로
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It is not a method.
It is a return. To the original order. Listen. Respond. Then understand. Most systems reverse this. And that is where things break. The goal is not mastery. It is continuity. ---본문중에서 |
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