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책소개
목차
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-차례
교실 토론의 방법을 펴내며 1장 토론이란 무엇인가 1. 토론의 정의 2. 토론과 민주주의 3. 토론의 필요성 2장 교실 토론의 형식 1. 대회 토론의 형식 2. 교실 토론의 형식 3장 교실 토론의 준비 1. 논제 선정 2. 논제 분석 3. 자료 조사 방법 4. 토론문 작성 4장 교실 토론의 진행과 마무리 1. 토론의 규칙 2. 사회자와 배심원의 역할 3. 발표 전략 4. 토론의 평가 5. 논술문 쓰기 5장 교실 토론의 실제 1. 정책 논제 토론 -토론 주제 : 교원 평가, 어떻게 볼 것인가 2. 가치 논제 토론 -토론 주제 : 다이어트 , 성형수술 열풍, 어떻게 볼 것인가 3. 독서 토론 -토론 주제 :「꺼삐딴 리」의 이인국을 어떻게 볼 것인가 |
저자 소개 1
국립경국대학교 국어교육과 교수. 서울대학교 국어교육과를 졸업하고, 고려대학교 국어교육과에서 국어과 교육 과정 연구로 석사·박사 학위를 받았다. 중학교와 고등학교에서 국어를 가르쳤으며, 전국국어교사모임 회장을 맡아 대안 교과서인 『우리말 우리글』을 개발했다. 2022 개정 교육 과정에서 『독서와 작문』 『독서 토론과 글쓰기』 등의 고등학교 교과서 집필에 참여했다. 한국리터러시학회 회장을 지냈으며, 『청소년 거침없이 글쓰기: 전략』 『청소년 거침없이 글쓰기: 실전』 『교사를 위한 독서교육론』 『국어과 교재 연구 및 지도법』(공저) 등을 썼다.
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품목정보
- 발행일
- 2007년 12월 20일
- 쪽수, 무게, 크기
- 208쪽 | 크기확인중
- ISBN13
- 9788987402963
