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어린이는 지적 노동자
신비한 작은 거인들 어른보다 어른인 아이들 아이들의 가능성은 자로 잴 수 없다 마음을 묶어주는 신기한 끈 네 살의 나는 영원했다 완행열차 같은 인생을 선택하고 싶다 즐거운 교실 만들기 미사코의 웃음 추잉검 하나를 훔친 아이 교사는 아이들 앞에서 우물쭈물 할 줄 알아야 한다 교실에서 처음으로 자기 의견을 발표한 아이 생각하는 공부 생명을 가르치는 교육이 되어야 한다 주 옮긴이의 글 |
Kenjiro Haitani,はいたに けんじろう,灰谷 健次郞
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나는 내 연약한 성격을 알고 있던 터라 훌륭한 선생님이 되는 것은 포기하고, 대신 아이들에게 친구 같은 선생님이 되자고 결심했습니다. 그것이 결과적으로 좋았던 것 같습니다.
스스무란 이름의 아이가 있었습니다. '선생님은 왜 나를 예뻐해 주시나요?'란 뜻의 문장을, '선새님 어째 나을 예버하나요?'라고 써 오는 아이입니다. 5학년인데도 이 정도밖에 쓸 줄 모른다는 것은 교사 입장에서 말하자면 '학력부진아'이고, 스스무 쪽에서 보자면 '교사가 차별했기 때문'입니다. ---본문 중에서 |