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책소개
목차
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머리말
제1부 현대사회와 사랑의 교육학 제1장 현대사회의 고통과 근대교육 1. 고통 2. 고통과 근대교육 3. 고통으로 얻게 될 축복 제2장 사랑교육의 본질과 필요성 1. ‘사랑’의 스펙트럼 2. ‘사랑교육’의 개념 및 의의 제3장 문학을 통한 사랑교육 1. 문학의 특성과 사랑 2. 문학교육과 사랑교육 제2부 문학과 사랑의 체험 제1장 진정한 자신을 찾는 사랑의 문학체험 1. 허구적 자아의 인식 2. 참자아의 발견 3. 동일성의 회복 제2장 빛을 드러내는 사랑의 문학체험 1. 타인의 얼굴 마주하기 2. 타인의 얼굴 비추기 제3장 하나 되는 사랑의 문학체험 1. ‘피부 밑 자아(skin-encapsuled ego)’의 경계 허물기 2. 하나됨의 완전성 체험 제3부 문학체험으로 하는 사랑교육 제1장 두려움의 극복 : 자신을 사랑하는 문학체험 교육 1. 두려움의 문제와 문학체험 2. 두려움을 극복하는 문학체험 교육 제2장 관계의 회복 : 타인을 사랑하는 문학체험 교육 1. 관계의 문제와 문학 2. 관계의 회복을 위한 문학체험 교육 제3장 전일체적 세계 경험 : 세계와 하나 되는 문학체험 교육 1. 분열과 대립의 문제와 문학체험 2. 세계와 하나 되는 문학체험 교육 |
저자 소개 1
대구교육대학교를 졸업하고 한국교원대학교대학원에서 석·박사 학위를 받았다. 현재, 대구교육대학교 국어교육과 교수로 재직중이다. 저서 『문학체험연구』(2006), 『그림책을 읽다-그림책에서 만난 열다섯 개의 철학 에세이』(2013), 『통일시대 국어과 교과서를 위한 남북한 전래동요 연구』(2018), 『문학과 사랑의 교육학』(2018) 등이 있다. 공저서로 『학습자중심시교육론』(공저, 2006), 『언어문학영재교육의 가능성 탐구』(공저, 2010), 『초등문학교육론』(2015), 『초등국어교육의 이론과 실제』(공저, 2017), 『한학기 한권 읽기 길라잡이』(공저, 2018)외 다수
대구교육대학교를 졸업하고 한국교원대학교대학원에서 석·박사 학위를 받았다. 현재, 대구교육대학교 국어교육과 교수로 재직중이다. 저서 『문학체험연구』(2006), 『그림책을 읽다-그림책에서 만난 열다섯 개의 철학 에세이』(2013), 『통일시대 국어과 교과서를 위한 남북한 전래동요 연구』(2018), 『문학과 사랑의 교육학』(2018) 등이 있다. 공저서로 『학습자중심시교육론』(공저, 2006), 『언어문학영재교육의 가능성 탐구』(공저, 2010), 『초등문학교육론』(2015), 『초등국어교육의 이론과 실제』(공저, 2017), 『한학기 한권 읽기 길라잡이』(공저, 2018)외 다수가 있다. 논문은 「학습독자의 시적체험 특성에 따른 시 읽기 교육 내용 연구」(2006), 「1970년대 이후 동시의 생태학적 상상력」(2011), 「평생학습시대 초등 문학능력과 평가의 기능」(2018), 「인공지능시대 문학 독서 교육의 쟁점」(2019), 「1930년대 『신소년』수록 동시 연구」(2020) 외 다수가 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2018년 06월 30일
- 쪽수, 무게, 크기
- 500쪽 | 153*224*30mm
- ISBN13
- 9791162442531
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