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품목정보
| 발행일 | 2023년 01월 11일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 200쪽 | 298g | 135*200*13mm |
| ISBN13 | 9788969151353 |
| ISBN10 | 8969151354 |
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저자 소개 (1명)
책 속으로 책속으로 보이기/감추기
어떻게든 아이들의 손에 책이 닿도록 고민하고 애썼던 지난 시간을 통해 독서교육은 아이들의 삶에 천천히 스며든다는 걸 알았다.
---「들어가며」중에서
수시로 옹기종기 모여서 책장을 넘기는 아이들이나, 책 이야기를 나누는 아이들을 보면 교실 도서관을 만들기 잘했다는 생각이 든다.
---「마중 독서」중에서
끝까지 집중해서 듣는 습관이 생기면 상대방의 말이나 수업 시간에 설명을 잘 들을 수 있고, 의미를 분명하게 이해할 수 있다. 꾸준히 이야기를 들었던 아이 중에 수업 태도가 달라진 경우도 많았다.
---「듣는 독서」중에서
아이들이 몰입 독서의 경험으로 얻은 것이 '책의 재미 '라면, 다시 몰입 독서를 하게 만드는 이유는 스스로 느끼는 '성장 '이다.
---「몰입 독서」중에서
시는 내 안의 어린이, 내 앞의 어린이 모두를 떠올리게 하는 힘을 품고 있다. 시를 읽기도 쓰기도 참 좋은 선선한 가을이 지나가기 전에 다시 아이들과 시를 만나는 시간을 가져보리라 다짐하며 시집을 덮었다.
---「수업 독서」중에서
아이들은 작가가 만든 세계를 열심히 탐험하고, 다리를 건너와서 작가와 친구들과 이야기를 나눴다. 그런 경험의 시간이 아이들의 삶에 차곡차곡 쌓이고, 책과 함께했던 또 하나의 추억이 된다.
---「만남 독서」중에서
아이들에게는 자신의 생각을 마음껏 써 보는 시간이 필요하며 그 시작은 질문이라는 점이다. 그런 시간이 쌓이면 글을 쓸 때 마음속에서 올라오는 두려움도 점점 줄어든다. 두려움과 배움은 함께 춤출 수 없다는 어느 책의 제목처럼 두려움이 사라진 자리에 배움이 들어올 수 있다.
---「들어가며」중에서
수시로 옹기종기 모여서 책장을 넘기는 아이들이나, 책 이야기를 나누는 아이들을 보면 교실 도서관을 만들기 잘했다는 생각이 든다.
---「마중 독서」중에서
끝까지 집중해서 듣는 습관이 생기면 상대방의 말이나 수업 시간에 설명을 잘 들을 수 있고, 의미를 분명하게 이해할 수 있다. 꾸준히 이야기를 들었던 아이 중에 수업 태도가 달라진 경우도 많았다.
---「듣는 독서」중에서
아이들이 몰입 독서의 경험으로 얻은 것이 '책의 재미 '라면, 다시 몰입 독서를 하게 만드는 이유는 스스로 느끼는 '성장 '이다.
---「몰입 독서」중에서
시는 내 안의 어린이, 내 앞의 어린이 모두를 떠올리게 하는 힘을 품고 있다. 시를 읽기도 쓰기도 참 좋은 선선한 가을이 지나가기 전에 다시 아이들과 시를 만나는 시간을 가져보리라 다짐하며 시집을 덮었다.
---「수업 독서」중에서
아이들은 작가가 만든 세계를 열심히 탐험하고, 다리를 건너와서 작가와 친구들과 이야기를 나눴다. 그런 경험의 시간이 아이들의 삶에 차곡차곡 쌓이고, 책과 함께했던 또 하나의 추억이 된다.
---「만남 독서」중에서
아이들에게는 자신의 생각을 마음껏 써 보는 시간이 필요하며 그 시작은 질문이라는 점이다. 그런 시간이 쌓이면 글을 쓸 때 마음속에서 올라오는 두려움도 점점 줄어든다. 두려움과 배움은 함께 춤출 수 없다는 어느 책의 제목처럼 두려움이 사라진 자리에 배움이 들어올 수 있다.
---「스키마 독서」중에서
출판사 리뷰 출판사 리뷰 보이기/감추기
추천평 추천평 보이기/감추기
“책장이 넘어갑니다. 아이들의 시선도 따라 넘어갑니다. 간간이 옅은 기침 소리, 발자국 소리가 들리지만 아이들의 눈은 책을 향해서만 반짝입니다. 책 속 세상을 오랜 시간 거닐고 나면 더 읽고 싶은 마음과 해냈다는 뿌듯함이 동시에 밀려옵니다. 그런 아이들을 볼 때마다 그녀는 얼마나 기뻤을까요? 한 권의 책이라도 그들의 삶에 진심으로 다가가고 연결되기를 바라는 마음으로 오랜 시간 노력해 온 선생님의 간절함이 통한 덕분입니다. 소박하지만 따뜻하고, 느리지만 깊숙이 스며드는 신현주 선생님의 독서교육은 제가 아는 그녀를 똑 닮아있습니다. 화려한 결과물 없이도 충분합니다. 오히려 흘러넘칩니다. 책 속 모든 활동을 하나도 놓치지 않고 얼른 따라 하고픈 마음뿐입니다.”
- 김선정 (용인 백암초 수정분교 교사, 『초등 그림책 문해력 수업』 공저자)
“책이 어색하고 반갑지 않은 아이들과 책 사이에서 교사들은 각자의 취향껏, 자신의 독서 경험을 바탕으로 책과 학생의 만남을 주선합니다. 아이들이 책과 친해지도록 마음의 거리 사이에 징검다리를 놓는 사람들 중 신현주 선생님을 만났을 때 놀라곤 했습니다. 선생님의 징검다리는 너무도 다정하고 사랑스러워, 나를 동료 말고 그 반 학생으로 받아줄 수는 없냐고 농담으로 묻기도 했었습니다. 신현주 선생님의 다정한 징검다리를 통해 책의 세계로 걸어 들어간 아이들과 그 징검다리를 건너게 될 미래의 아이들에게 환영의 박수를 건넵니다.”
- 김유나 (서울 상봉초 교사)
“어린이의 독서교육은 아이가 앞으로 캄캄한 밤에도 항해를 중단하지 않도록 마음속에 영원히 꺼지지 않는 등불을 밝혀주는 일입니다. 아이들의 독서 습관을 길러주기 위해 신현주 선생님이 그간 해왔던 일들을 ‘열정’이나 ‘헌신’이라는 말로 표현하기에는 턱없이 모자랍니다. 그는 오감을 통한 독서를 체험할 수 있게 프로그램을 디자인한 세심한 설계자요, 풍부한 독서 활동을 위해 다양한 인적 물적 자원을 소개하고 이어주는 유능한 퍼실리테이터요, 아이들이 한층 더 넓고 깊게 이해하고 표현하도록 이끌어주는 뛰어난 연출가입니다. 신현주 선생님이 다년간 경험을 토대로 구축한 독서 방법론은 책을 매개로 한 미래 세대의 통합 인문 교양 교육의 원형이자, 우리 교육 현실에 절망하는 교사와 학부모들을 위한 한 줄기 희망의 빛이라 믿어 의심치 않습니다.
- 김난령 (번역가, 『마틸다』 외 다수 번역)
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