1부 한국어 교재론 개괄

1장 교재의 범위와 기능
1. 교재의 정의 및 범위
1.1 교재론이란
1.2 교재의 정의
1.3 교재의 종류
2. 교재의 기능
2.1 교육과정에서의 교재
2.2 교재의 기능과 역할
2.3 교재의 윤리성
3. 교재와 학습, 학습자, 교사
3.1 교재와 학습
3.2 교재와 학습자
3.3 교재와 교사

2장 언어교수 이론과 교재
1. 교재와 언어 습득 연구
2. 국외 교재 연구
2.1 교재의 저작 및 개발에 대한 연구
2.2 교재 분석 및 평가에 대한 연구
2.3 교육 자료의 사용에 대한 연구
2.4 교육 자료의 효과에 대한 연구

3. 국내 교재 개발 및 연구
3.1 한국어 교재 개발
3.2 한국어 교재 연구

2부 교육과정과 교재

3장 교육과정과 교수요목
1. 교육과정 확인
1.1. 교육과정의 구성 요소
1.2. 교육과정 개발 절차
2. 교수요목의 유형
2.1. 교수요목의 구성 요소
2.2. 교수요목 유형
2.3. 교수요목 설계의 원리

4장 교재 개발을 위한 요구 분석
1. 요구 분석의 개념
2. 요구 분석의 방법
3. 요구 분석의 절차
4. 설문지 설계 시 유의 사항
5. 상황 분석
5.1. 상황 분석의 개념
5.2. 상황 분석의 절차

5장 교재 평가와 교재 선정
1. 교재 분석과 교재 평가
1.1. 교재 분석
1.2. 교재 평가
2. 교재 평가의 원리와 유형
2.1. 교재 평가의 원리
2.2. 교재 평가의 유형
3. 교재 선정을 위한 교재 평가

3부 교재 분석의 원리와 실제

6장 영역별 한국어 교재
1. 한국어 자모 및 발음 교재
1.1 발음 교육의 목표 및 교재 개발의 원리
1.2 한국어 자모 교재
1.3 발음 교재
2. 어휘 교재
2.1 어휘 교육의 목표 및 교재 개발 원리
2.2 교재에서의 어휘 구현 내용
2.3 어휘 교재의 유형
3. 문법 교재
3.1 문법 교육의 목표 및 교재 개발의 원리
3.2 교재에서의 문법 구현 내용
3.3 문법 교재의 유형
4. 문화 교재
4.1 문화 교육의 목표 및 문화 교재 개발의 원리
4.2 문화 교재의 유형

7장 기능별 한국어 교재
1. 기능의 통합 여부에 따른 교재의 유형
1.1 기능 통합형 교재
1.2. 부분 통합형 교재
1.3. 기능 분리형 교재
2. 기능별 교재의 개발 방향
2.1. 말하기 교재
2.2. 듣기 교재
2.3. 읽기 교재
2.4. 쓰기 교재

8장 학습 목적 및 대상별 한국어 교재
1. 학습자 집단과 교육 목표
2. 일반 목적 학습자를 위한 교재
3. 학문 목적 학습자를 위한 교재
4. KSL 배경 학습자를 위한 교재
5. 직업 목적 학습자를 위한 교재
6. 결혼 이민자를 위한 교재
7. 재외동포를 위한 교재

9장 매체별 한국어 교재
1. 시각 매체를 활용한 교재
2. 청각 매체를 활용한 교재
3. 시청각 매체를 활용한 교재
4. 상호작용 매체를 활용한 교재
4.1. 웹 기반 교재
4.2. 모바일 애플리케이션
4.3. 디지털 교재

10장 보조 교재
1. 교사용 지침서
1.1 교사용 지침서의 개념과 역할
1.2 교사용 지침서의 개발 원리
1.3 교사용 지침서의 구성 및 내용
2. 학생용 익힘책
2.1 학생용 익힘책의 개념과 역할
2.2 학생용 익힘책의 개발 원리
2.3 주교재와 익힘책의 관련성과 차별성

4부 교재의 개발과 개작

11장 교육 내용 선정 및 조직
1. 교육 내용 선정 및 배열
2. 단원 구성 및 모형 설계
2.1. 단원의 개념과 구성 원리
2.2. 단원 구성 모형 설계
2.3. 집필
3. 시험 사용 및 피드백, 수정
4. 후속 작업
4.1. 교재의 뒤붙이 정리
4.2. 음성 자료 녹음

12장 개작
1. 교재 개작의 필요성
2. 교재 개작의 원리
3. 교재 개작의 과정
4. 교재 개작 방법

13장 교재 출판과 저작권
1. 교재 출판의 과정
2. 편집과 교정
2.1. 디자인과 편집
2.2. 삽화
2.3. 교정
3. 저작권과 출판 윤리
3.1. 타인의 저작권 침해와 표절
3.2. 저작권과 출판권