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중등수학교육
책소개
목차
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제1부 수학교육과정의 개념
1. 수학교육과정의 의미 2. 수학교육과정의 분류 제2부 세계 여러 나라의 수학교육과정 1. 그리스 수학교육과정 2. 네덜란드 수학교육과정 3. 독일 수학교육과정 4. 덴마크 수학교육과정 5. 룩셈브르크 수학교육과정 6. 벨기에 수학교육과정 7. 스페인 수학교육과정 8. 아일랜드 수학교육과정 9. 영국 수학교육과정 10. 이탈리아 수학교육과정 11. 일본 수학교육과정 12. 포르투갈 수학교육과정 13. 프랑스 수학교육과정 14. 한국 수학교육과정 15. 헝가리 수학교육과정 제3부 세계 여러 나라의 수학교육과정 분석, 요약 1. 세계 여러 나라의 수학교육과정 분석 2. 세계 여러 나라의 수학교육과정 요약 |
품목정보
- 발행일
- 2002년 09월 02일
- 쪽수, 무게, 크기
- 268쪽 | 188*254mm
- ISBN13
- 9788972825623
출판사 리뷰
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이 책에서 소개한 세계 여러 나라의 수학교육과정 중에는 현재 실시되는 내용도 있고, 일부는 개정되어 현재 사용하고 있는 수학교육과정과 내용이 약간 바뀐 것도 있다. 그러나 수학교육과정의 특성상 내용의 큰 개편은 시행하기에 많은 어려움이 있어, 현재도 기본 골격에는 큰 변화가 없이 여기에 나와 있는 수학교육과정 체제를 그대로 유지하고 있다. 미국의 수학교육과정을 보면 국가수준의 수학교육과정이 없고, 주(State)별로 각기 다른 수학교육과정 체제가 있다.
NCTM Standards 역시 단지 수학교육과정의 내용 전개의 방향과 평가에 대하여 제안을 하는 수준일 뿐 국가수준의 수학교육과정은 아니다. 오히려 학교수준의 수학교육과정을 더 선호하고 있어서, 국가수준 혹은 지역수준의 수학교육과정을 일률적인 체계에 맞추어 구체적으로 내용을 언급하는 것이 어려웠다. 이에 일관성 있는 국가 수준의 수학교육과정은 의미가 없다고 판단되어 이 책에서는 자료를 정리하지 않았다. |
