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초등수학교육
책소개
목차
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제1장 표준화된 방법을 넘어서
. 표준화된 운영 방법 . 결론 . 새로운 방법의 개발 . 임상면담 제2장 임상담이란 무엇인가? 어디에서 왔는가? 왜 하는가? . 몇 가지 임상면담 . Jimmy의 수 개념 . 텔레비전의 환상과 실재 . 결론 . 존중에 대하여 고려할 점 . Freud: 속임수 해독하기 . Piager: 임상면담 방법 . Vygotsky: 근접발달영역 . 구성주의 . 주관적 동치 . 사고의 유동적인 성질 . 학습 잠재력과 발달 . 개인적인 맥락 . 개인과 단체 . 다른 종류의 공정성 제3장 임상면담에서는 무엇을 하는가? . 임상면담에 대한 생각 . 임상면담에 대한 고찰 . Toby와 나 . 임상면담의 주된 특성 . 결론 제4장 임상면담 실시를 위한 지침 . 마음의 상태 . 면담의 준비 . 면담의 기록 . 동기의 유발과 점검 . 사고 평가하기: 어린이가 아는 것은 무엇인가? . 능력의 확인 . 학습 잠재력의 결정 . 결어 제5장 임상면담의 평가: 임상면담이 얼마나 좋은가? . 평가의 필요 . 탐구 . 초점 연구 . 집중 연구 . 결론 제6장 미래를 향하여: 임상면담과 교육과정 . 사고양식과 연구 도구로써의 임상면담 . 현장 연구자의 도구로써의 임상면담 . 교육과정 일부로써의 사고에 관한 탐구 . 결론 |
저자 소개
저 자 소 개
신준식(춘천교육대학교 수학교육과 교수)
박만구(서울교육대학교 수학교육과 교수)
박성선(춘천교육대학교 수학교육과 교수)
오영열(서울교육대학교 수학교육과 교수)
권성룡(공주교육대학교 수학교육과 교수)
김진호(대구교육대학교 수학교육과 교수)
방정숙(한국교육대학교 초등교육과 교수)
박만구(서울교육대학교 수학교육과 교수)
박성선(춘천교육대학교 수학교육과 교수)
오영열(서울교육대학교 수학교육과 교수)
권성룡(공주교육대학교 수학교육과 교수)
김진호(대구교육대학교 수학교육과 교수)
방정숙(한국교육대학교 초등교육과 교수)
품목정보
- 발행일
- 2007년 08월 27일
- 쪽수, 무게, 크기
- 261쪽 | 크기확인중
- ISBN13
- 9788961050258
출판사 리뷰
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교사는 지식의 전달자가 아니라 지식을 구성하도록 도와주는 학습 조력자, 학습 도우미라는 것이다. 여기에서 한발 더 나아가 이제는 교사는 상담자라고 해야 할 것이다. 어린이의 마음을 들여다보려면 어린이의 입을 열게 해야 하며, 그 결과를 분석하여 교수-학습 과정에 반영할 수 있어야 할 것이다. 여기에 바로 교사의 전문성이 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 이런 측면에서 이 책에서 소개되는 임상면담은 교사의 상담자 역할과 능력을 기르는데 매우 중요하다. 어린이의 마음과 입을 열게 하고, 이를 분석하는 기법이 소개되어 있다.
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