Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구내용 및 방법

Ⅱ. 생활세계의 다문화프로그램: 개념 및 기존 논의 검토
1. 생활세계와 다문화교육의 개념
가. 생활세계의 정의
나. 다문화교육의 개념
2. 민간단체의 다문화교육프로그램 현황
가. 외국인이주노동자인권을 위한 모임
나. 외국인인권을 위한 모임 부설 아시아평화인권연대
다. 국경없는 마을의 '이주민 문화 멘토 프로그램'
3. 해외사례연구: 남양대만자매회(TransAsia Sisters’ Association, TASAT) 다문화 교육 강사 양성과정
가. 이주여성 역량강화프로그램
나. 다문화강사 프로그램

Ⅲ. 다문화교육 현황 및 내용 분석
1. 결혼이주여성을 대상으로 한 다문화교육
가. 결혼이주여성의 정체성과 사회통합의 문제
나. 문화예술 교육을 통한 역량강화: 비언어적 소통매체를 통한 쌍방향 다문화이해
다. 다문화강사 교육과정
2. 한국인 남편을 대상으로 한 다문화 교육
가. 남편교육의 필요성
나. 프로그램 현황
다. 남편 교육의 효과

Ⅳ. 프로그램 제안 및 적용방안
1. 결혼이주여성을 위한 프로그램 구성
가. 문화예술 교육을 통한 역량강화
나. 다문화강사 교육과정
다. 한국인 배우자 남성을 대상으로 한 교육의 방향

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌
Abstract