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프롤로그
0부. 혼자 공부해 산골 마을에서 서울대 합격한 전지연 1부. 1등을 만드는 부모 vs 1등 밖의 아이를 만드는 부모 01_ 감시하는 부모, 억지로 공부하는 아이들 02_ ‘캥거루 키드’를 만드는 사람들 03_ 학원에 중독된 아이들, 학원을 맹신하는 부모들 04_ 몸과 마음이 병들어가는 아이들 05_ ‘냅둬요 증후군’에 걸린 아이들 06_ 격려와 칭찬의 힘이 1등을 만든다 07_ ‘셀프 키드’로 키우자 자기주도학습 사례 인터뷰(1) : “그 동안의 실력은 학원발이었어요” 2부. 자기주도학습이 전교 1등을 만든다 01_ 공부 잘하는 비법은 ‘없다?’ 02_ 자기주도학습이 1등을 만든다 03_ 1등들의 공부에는 전략이 있다 04_ 주요 교과별 ‘자기주도형 공부법’ 05_ 자기주도학습법 클리닉(1) : 정말 열심히 했는데 성적이 안 올라요 06_ 자기주도학습법 클리닉(2) : 중간고사를 망쳤어요 07_ 자기주도학습법 클리닉(3) : 집중이 안돼요! 자기주도학습 사례 인터뷰(2) : “5분도 않아 있지 않던 아이가 50분 이상을 집중하게 되었어요!” 3부. 자기주도학습법, 12가지 전략에 집중하라 00_ 1등 공부 습관, 자기주도학습 전략 12가지 01_ [전략 01] 스스로의 능력을 믿어라 : 동기 주도 전략(1) - 자기 효능감 02_ [전략 02] 배우는 내용이 흥미롭고 중요하다고 생각해라 : 동기 주도 전략(2) - 내재적 가치 03_ [전략 03] 자신의 능력을 키우기 위해 공부해라 : 동기 주도 전략(3) - 내현적 목표 지향 04_ [전략 04] 성적 향상이 목표지만 전부는 되게 하지 마라 : 동기 주도 전략(4) - 외현적 목표 지향 05_ [전략 05] 시험 불안을 다스려라 : 동기 주도 전략(5) - 시험 불안 06_ [전략 06] 정보를 서로 연결시켜 의미 있게 만들어라 : 인지 주도 전략(1) - 정교화 07_ [전략 07] 글을 쓸 때 철저하게 계획을 세워라 : 인지 주도 전략(2) - 계획 08_ [전략 08] 기억할 수 있을 때까지 공부해라 : 인지 주도 전략(3) - 시연 09_ [전략 09] 어느 정도 이해했는지 스스로 점검해라 : 인지 주도 전략(4) - 점검 10_ [전략 10] 공부 시간과 공부 방법을 효과적으로 주도하라 : 행동 주도 전략(1) - 시간과 공부 주도 11_ [전략 11] 방해 요소를 차단하고 집중해서 공부해라 : 행동 주도 전략(2) - 학습 행동 주도 12_ [전략 12] 끈질기게 노력해라 : 행동 주도 전략(3) - 노력 주도 자기주도학습 사례 인터뷰(3) : “공부 맛을 알게 되었어요!” 4부. 자기주도학습 최고의 멘토, ‘부모’ 01_ 1등들의 가정 환경에는 ‘비밀’이 있다 02_ 1등 뒤에는 ‘반드시’ 1등 부모가 있다 03_ 성적은 자아 개념에 의해 좌우된다 04_ 자기주도학습 특성 검사(JLC)란 무엇인가? 자기주도학습 사례 인터뷰(4) : “아이를 믿어 주는 것이 성적 향상의 비결이죠” 에필로그 : 입학사정관제의 핵심은 ‘자기주도학습법’이다! |
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자기주도학습이란 21세기가 요구하는 가장 중요한 능력이다. 급변하는 이 시대를 살아가기 위해서는 자신의 아이디어를 정확히 표현하고, 어떤 과제가 주어졌을 때 스스로 해결하는 능력을 갖추어야 한다. --- p.95
자기주도학습을 한다는 것은 학생이 학습을 할 때 동기 주도 전략, 인지 주도 전략, 행동 주도 전략을 사용하면서 적극적으로 학습에 참여하는 것을 의미한다. --- p.97 자기 효능감이 높은 학생은 어떤 상황에서든지 성공적으로 학습을 마칠 수 있다고 믿으며, 학습을 할 때 어려움에 직면하게 되더라도 쉽게 포기하지 않는다. 아이가 스스로 공부를 잘 하기를 원한다면 그 무엇보다도 아이의 ‘자기 효능감’을 키워 주어야 하는 것이다. --- p.140 언론에 이미 공개된 것처럼 민족사관고의 학생들은 부모의 사회 경제적 지위가 높고, 부모가 자녀에 대한 관심과 지원을 아끼지 않았다. 1등 뒤에는 1등을 만드는 부모가 있었던 것이다. 우리는 연구 과정을 통해 우등생은 타고난 머리가 아닌 만들어 진다는 말을 실감할 수 있었다. --- p.212 작년 47개 대학교 입학사정관제 합격생들을 살펴보니, 이들에게는 공통된 비밀이 있었다. 그것은 바로 입학사정관을 감동시킨 ‘자신만의 스토리’가 있었다는 것. 이들에게는 꿈을 이루려 노력한 과정을 보여줄 수 있는 자신만의 포트폴리오가 있었던 것이다. 입학사정관을 움직이려면 나만의 색깔, 나만의 테마가 입학사정관제 합격생들의 공통점이었다. --- p.271 |
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“전교 1등을 만드는 공부 습관을 전격 공개한다”
자기주도학습법을 교육심리학적인 관점에서 풀어 쓴 책
자기주도학습을 한다는 것은 학생이 학습을 할 때 동기 주도 전략, 인지 주도 전략, 행동 주도 전략을 사용하면서 적극적으로 학습에 참여하는 것을 의미한다. 이 책에서는 자기주도학습의 3가지 전략인 동기 주도 전략, 인지 주도 전략, 행동 주도 전략을 민족사관고 학생 261명의 사례를 통해 파헤친 책이다. 그리고, 이러한 3가지 전략을 21가지 ‘방법’으로 구체적으로 제시하고 있다. 21가지 전략이 전교 1등을 만든다. 동기 주도 전략을 사용한다는 것은 자기주도학습자가 높은 자기 효능감과 흥미를 가지고 자발적으로 학습에 접근하는 것을 말한다. 다시 말해서 다른 사람의 도움이 없이도 스스로 공부할 수 있다는 자신감을 보이고, 외부의 압력에 의해 공부하기보다는 재미와 흥미가 공부의 동기가 되는 것을 말한다. 인지 주도 전략을 사용한다는 것은 학습자가 학습 과정 중에 학습을 계획하고, 목표를 설정하고, 자기 점검과 자기 평가의 과정을 거치는 것을 말한다. 자신의 공부 계획을 세워서 자신에게 맞는 학습 방법을 사용하여 공부하고, 제대로 알고 있는지를 스스로 점검하는 과정이다. 행동 주도 전략을 사용한다는 것은 학습자가 자신의 학습을 성공적으로 이끌기 위해 가장 적합한 환경을 선택하고 구조화하는 것을 의미한다. 공부 환경을 조성하기 위한 것으로는 조용한 곳을 찾는다든가, 모르는 것을 알려줄 수 있는 친구나 선생님을 적극적으로 활용하는 것을 포함한다. |