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교육과정철학 총서
책소개
목차
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1. 서론
2. 소크라테스의 교육방법 아이로니 회상이론 에로스 3. 키에르케고르의 교육방법 파라독스 간접전달 상심의 가능성 4. 교육에서의 교사의 역할 발견학습과 간접전달 교육인식론에 주는 시사 5. 결론 |
저자 소개 1
서울대학교에서 키에르케고르S. Kierkegaard에 관한 연구로 박사학위를 받았다. 현재 한국교원대학교 초등교육과 교수로 재직하고 있으며, 주로 키에르케고르의 철학과 교육이론, 그리고 도덕교육을 연구하고 있다. 주요 저서로는 『교육방법으로서의 간접전달』(교육과학사, 1995), 『초등학교 도덕과교육론』(교육과학사, 1998, 공저), 『키에르케고르의 간접전달』(성경재, 2003) 등이 있고, 주요 번역서로는 『경험과 이해의 성장』(D. W. Hamlyn, 교육과학사, 1990, 공역), 『키에르케고르의 교육이론』(R. J. Manheimer, 교육과학사, 2003, 공역), 『
서울대학교에서 키에르케고르S. Kierkegaard에 관한 연구로 박사학위를 받았다. 현재 한국교원대학교 초등교육과 교수로 재직하고 있으며, 주로 키에르케고르의 철학과 교육이론, 그리고 도덕교육을 연구하고 있다. 주요 저서로는 『교육방법으로서의 간접전달』(교육과학사, 1995), 『초등학교 도덕과교육론』(교육과학사, 1998, 공저), 『키에르케고르의 간접전달』(성경재, 2003) 등이 있고, 주요 번역서로는 『경험과 이해의 성장』(D. W. Hamlyn, 교육과학사, 1990, 공역), 『키에르케고르의 교육이론』(R. J. Manheimer, 교육과학사, 2003, 공역), 『키에르케고르의 철학: 이 시대의 자기기만과 비겁』(J. D. Mullen, 아바벨출판사, 2017, 공역) 등이 있다. 주요 논문으로는 “키에르케고르의 실존윤리학: 도덕교육의 이론으로서의 윤리학”, “자기지식의 도덕교육적 의미”, “신간 인간: 키에르케고르의 탕자 이야기 해석” 등 다수가 있다.
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품목정보
- 발행일
- 1998년 08월 31일
- 쪽수, 무게, 크기
- 208쪽 | 크기확인중
- ISBN13
- 9788982872310
책 속으로
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소크라테스의 교육방법에서는 학생이 회상의 내용과 회상의 능력을 모두 갖추고 있는 것으로 가정된다. 이와는 달리, 예수의 교육방법 또는 기독교인의 형성을 위한 교육에서는 학생이 단지 진리를 가지고 있지 않을 뿐 아니라 진리를 받아들이려는 태도, 즉 '진리 이해의 조건'조차 가지고 있지 못하며, 나아가서 진리로부터 점점 멀어져 가고 있는 것으로 가정된다. 이 경우에 진리의 학습이 일어나기 위해서는 교사가 학생에게 진리 뿐만 아니라 진리이해의 조건까지 마련해 주어야 한다.
--- p. 23 |
