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책소개
목차
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Part 1 들어가며: 집단 작업에서 발생하는 기본적인 쟁점
CHAPTER 1 | 집단 작업의 소개: 다문화적 시각 도입 다양한 유형의 집단에 대한 개관 집단 작업에 대한 다문화적 시각 문화적으로 숙련된 집단 상담자 되기 CHAPTER 2 | 집단 상담자 도입 인간으로서의 집단 상담자 전문가로서의 집단 상담자 공동 리더십 모델 집단상담의 실제에 대한 연구지향성 개발 CHAPTER 3 | 집단상담의 윤리적ㆍ법률적 쟁점 도입 집단 참여의 윤리적 쟁점 비밀 유지 집단에서 지도자 가치관의 역할 배경이 다양한 집단구성원을 상담할 때의 윤리적 쟁점 집단상담에 대한 사회적 정의 접근 성적 성향에 대한 특정 사안 집단 기법 사용에 대한 윤리적 문제 집단 상담자의 전문적 역량과 훈련 윤리적ㆍ법률적 실천을 위한 지침 CHAPTER 4 | 집단상담의 이론과 기법 도입 이정표로서의 이론 집단 기법을 효과적으로 사용하기 다문화 관점을 통해 집단 바라보기 이론과 기법의 관계 정신역동적 접근 체험적 및 관계지향적 접근 인지행동적 접근 포스트모더니즘적 접근 통합적 접근 Part 2 집단 과정: 발달 단계 CHAPTER 5 | 집단 구성하기 도입 집단 제안서 만들기 집단구성원 모집과 선별 집단 구성 시 실제적인 고려 사항 사전 집단 모임의 활용 집단상담에 평가 포함하기 집단 구성에서 공동 지도자의 문제 CHAPTER 6 | 집단상담의 초기 단계 도입 초기 단계 집단의 특성 신뢰감 형성: 지도자와 집단구성원의 역할 목표의 확인과 명료화 초기 단계의 집단 과정 개념 효과적인 치료 관계: 연구 결과 집단구성원이 집단 경험에서 최대한 많은 것을 습득하도록 돕기 초기 단계의 지도자 주제 CHAPTER 7 | 집단상담의 과도기 단계 도입 과도기 단계의 특성 지도자로서 다루기 어려운 집단원 방어적 행동을 치료적으로 다루기 전체 집단의 회피 다루기 전이와 역전이 다루기 과도기 단계에서 공동 지도자의 문제 CHAPTER 8 | 집단상담의 작업 단계 도입 작업 단계로의 진전 집단구성원의 두려움에 대처하는 지도자의 개입 작업 단계의 과제 집단에서 작동되는 치료적 요인 작업 단계에서 공동 지도자의 문제 CHAPTER 9 | 집단상담의 종결 단계 도입 집단상담 종결 단계의 과업: 학습의 강화 집단 경험의 종결 집단 경험의 평가 상담 종결 단계에서 공동 지도자의 문제 후속 상담 Part 3 학교와 지역 기관 현장에서 집단상담 적용하기 CHAPTER 10 | 학교 현장에서의 집단상담 도입 학교 현장에서의 집단상담 아동 및 청소년의 집단 활동 지침 아동 및 청소년 집단상담에서의 놀이 치료 [집단 제안서] 6~11세 아동을 대상으로 하는 학교 상담 집단 [집단 제안서] 이혼 가정과 변형 가정의 초등학생을 대상으로 하는 집단 [집단 제안서] 학대 아동을 위한 집단 청소년기의 발달 테마 청소년 집단을 이끌면서 만나게 되는 문제와 도전 [집단 제안서] 청소년의 변화 이끌어내기(T-MAC): 청소년 비행 예방 집단 분노와 갈등에 찬 청소년 돕기 [집단 제안서] 고등학생 분노조절 집단 대학생을 위한 집단상담 CHAPTER 11 | 지역 기관 현장에서의 집단상담 도입 여성과의 집단 작업 [집단 제안서] 근친상간 희생자의 지지 집단 남성과의 집단 작업 [집단 제안서] 지역사회 기관의 남성 집단 가정폭력 가해자 집단 치료 [집단 제안서] 비자발적인 가정폭력 집단 물질남용 장애자를 위한 집단상담 [집단 제안서] 청산 매트릭스를 사용한 물질남용 장애 치료 집단 노인과의 집단 작업 노인과 집단 작업을 하는 데 필요한 실제적이고 전문적인 고려 사항 건강한 노화를 경험하는 노인과의 집단상담 [집단 제안서] 성공한 노화 집단 집단에서 애도 작업의 치료 가치 [집단 제안서] 노인 사별 집단 [집단 제안서] 시설에 위탁된 노인을 위한 프로그램 찾아보기 ※ 모든 챕터에 공통적으로 ‘기억해야 할 핵심 사항’, ‘연습’이 포함돼 있습니다. |
저자 소개 9
Marianne Schneider Corey
캘리포니아 주 공인 결혼 및 가족치료 전문가이고 미국 국가 공인 상담가이다. 채프먼대학교에서 결혼과 가족 및 아동상담으로 석사학위를 받았다. 집단상담전문가협회의 특별 회원으로서 2001년에는 이 단체가 탁월한 회원에게 수여하는 상(Eminent Career Award)을 받았다. 또한 미국상담협회, 집단상담전문가협회, 상담에서 영성적, 윤리적, 종교적 가치를 위한 협회, 상담자 교육 및 슈퍼비전 서부 협회의 회원이기도 하다.
Gerald Corey
플러턴 소재 캘리포니아주립대학교 복지사업(Human services) 학과의 명예교수이다. 서던캘리포니아대학교에서 상담학으로 박사학위를 받았다. 상담심리학 전문가이고, 국가공인 심리학자 및 상담가이고 미국심리학회와 미국상담협회 및 집단상담전문가협회의 특별 회원이다. 2001년에는 집단상담전문가협회가 탁월한 회원에게 수여하는 상(Eminent Career Award)을 받았다. 제럴드 코리와 매리앤 코리는 1964년 결혼하여 두 딸을 두고 있으며, 부부는 함께 지난 30년 동안 집단상담에 관한 워크숍을 진행해왔다.
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Cindy Corey
캘리포니아 주 샌디에이고에서 개인치료실을 운영하는 국가공인 임상심리학자로서 현재는 샌디에이고주립대학교의 지역공동체에 기반을 둔 블록 프로그램의 전임 초빙 교수로 일하고 있다. 샌디에이고대학교에서 부부 및 가족치료로 석사학위를 받았고, 캘리포니아 주 앨햄브라에 있는 캘리포니아 전문 심리학 대학원에서 다문화 공동체 임상심리학으로 박사학위(PsyD)를 취득했다. 신디 코리는 미국상담협회와 집단상담전문가협회, 미국심리학회, 샌디에이고심리학회(SDPA) 회원이다.
경북대학교 교육학과 교수
웨스턴미시건대학교 상담심리학 전공(박사)
(전) 한국청소년상담원 상담교수
(전) 웨스턴미시건대학교 상담센터 상담원
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한국상담학회 전문영역 수련감독
(사)한상담학회 이사
2005년 12월~2006년 12월 연변대학교 객좌교수
2009년 1월~2011년 12월 하얼빈공정대학교 객좌교수
[학력]
고려대학교 교육학석사(상담심리전공)
UCLA에서 조직개발 과정 리더십 과정 수료.
[강의 경력]
1972년부터 삼성, LG. 현대 등 국내 대기업들의 조직 개발 컨설팅을 하며 특히 산업계의 감수성 훈련에 전념 하고 있다.
최근에는 중국의 평안보험, 태평양보험 등 대기업의 관리자 교육을 하며 중국 집단상
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[학력]
고려대학교 교육학석사(상담심리전공)
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[강의 경력]
1972년부터 삼성, LG. 현대 등 국내 대기업들의 조직 개발 컨설팅을 하며 특히 산업계의 감수성 훈련에 전념 하고 있다.
최근에는 중국의 평안보험, 태평양보험 등 대기업의 관리자 교육을 하며 중국 집단상담학회의 감수성 훈련을 하고 있다.
[저서]
한상담(학지사, 2011), 한알집단상담(학지사, 2009), 감수성 훈련(학지사, 2000,2007,2008,2017), 한코칭(학지사, 2008) 등 다수의 저서가 있다.
한국기업컨설팅 대표
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(사)한상담학회 이사
2005년 12월~2006년 12월 연변대학교 객좌교수
2009년 1월~2011년 12월 하얼빈공정대학교 객좌교수
[학력]
고려대학교 교육학석사(상담심리전공)
UCLA에서 조직개발 과정 리더십 과정 수료.
[강의 경력]
1972년부터 삼성, LG. 현대 등 국내 대기업들의 조직 개발 컨설팅을 하며 특히 산업계의 감수성 훈련에 전념 하고 있다.
최근에는 중국의 평안보험, 태평양보험 등 대기업의 관리자 교육을 하며 중국 집단상담학회의 감수성 훈련을 하고 있다.
[저서]
한상담(학지사, 2011), 한알집단상담(학지사, 2009), 감수성 훈련(학지사, 2000,2007,2008,2017), 한코칭(학지사, 2008) 등 다수의 저서가 있다.
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대구사이버대학교 상담심리학과 교수
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(현) 한국집단상담학회 부회장
(현) 한국 교류분석학회 회장
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University of North Texas 심리학과 상담심리학 박사(Ph.D.)
부산대학교 교육학과 상담심리전공(M.Ed.), 부산대학교 교육학과(B.A.)
현 서강대학교 교육대학원 상담심리전공 주임교수, 서강대학교 교육대학원 심리상담실 상담원 겸 수련감독자, 한국정서중심치료연구회(KIEFT) 회장, 한국인간중심 및 체험상담학회 운영위원, 한국심리유형학회 고문.
전 한국인간중심 및 체험상담학회 회장, 한국심리유형학회 회장 및 편집위원장, 한국게슈탈트상담심리학회 이사, 한국상담심리학회 및 한국상담학회 임원
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대상관계이론과 집단상담 분야의 국내 최고 권위자로 인정받고 있으며 광운대학교 산업심리학과 & 상담복지정책대학원 교수로 재직 중이다. 서울대학교 사범대학 교육학과에서 박사 학위를 받았으며 서울대학교 상담연구원으로 활동했다. 오랜 상담 내공을 바탕으로 부모와 자녀가 행복한 삶을 살아가기 위해서는 부모 자신의 내면을 뒤돌아보고 부모가 아이의 관계의 관계 맺기의 중요성을 이해할 필요성이 있음을 주목하고, 이를 널리 알리기 위한 활동을 활발히 하고 있다.
『관계의 힘을 키우는 부모 심리 수업』에서는 아이의 마음 문을 넓히는 심리적 이론과 다양한 사례들을 통해, 인간의 전 생애를 관
대상관계이론과 집단상담 분야의 국내 최고 권위자로 인정받고 있으며 광운대학교 산업심리학과 & 상담복지정책대학원 교수로 재직 중이다. 서울대학교 사범대학 교육학과에서 박사 학위를 받았으며 서울대학교 상담연구원으로 활동했다. 오랜 상담 내공을 바탕으로 부모와 자녀가 행복한 삶을 살아가기 위해서는 부모 자신의 내면을 뒤돌아보고 부모가 아이의 관계의 관계 맺기의 중요성을 이해할 필요성이 있음을 주목하고, 이를 널리 알리기 위한 활동을 활발히 하고 있다.
『관계의 힘을 키우는 부모 심리 수업』에서는 아이의 마음 문을 넓히는 심리적 이론과 다양한 사례들을 통해, 인간의 전 생애를 관통하는 건강하고 풍요로운 심리적 자본을 형성할 수 있는 구체적인 방법을 담았다
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Dong Hun Lee
미국 플로리다대학교(University of Florida) 박사.
현 성균관대학교 사범대학 교육학과 교수(상담교육전공 주임), 성균관대학교 외상심리건강연구소 소장.
전국대학상담센터협의회 회장, 제49대 한국상담심리학회 회장, 행정안전부 위원, 법무부 법무보호위원, 교육부 사회정서성장 자문위원.
한국상담심리학회 상담심리사 1급, 한국상담학회 전문상담사 수련감독급, 게슈탈트 상담학회 전문가.
전 성균관대학교 카운슬링센터장, 한국상담학회 대학상담학회 회장, 부산대학교 부교수, 한국청소년상담원 상담조교수, GS-칼텍스정유 인재개발팀.
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품목정보
- 발행일
- 2019년 02월 28일
- 쪽수, 무게, 크기
- 528쪽 | 1014g | 190*260*35mm
- ISBN13
- 9788962184624
출판사 리뷰
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가장 널리 인정받는 집단상담 교재의 최신 10판
『집단상담 과정과 실제』는 1977년 초판이 나온 이후 40년이 넘는 세월 동안 개정되고 보강되어 온 스테디셀러이다. 저자인 M. S. Corey와 G. Corey 부부는 수십 년의 세월 동안 실제로 많은 집단을 운영한 실무가이며, 교재 집필을 위해 끊임없이 관련 문헌을 검토하고 연구한 학자이기도 하다. 부부의 딸인 Cindy Corey도 상담 전문가가 되어 8반부터는 함께 저술에 참여하였다. 국내에서도 널리 인정받는 상담 전문가들의 충실한 번역을 통해 많은 교수자와 학생들에게 사랑받는 교재로 자리잡고 있다. 이 책은 상담에 대한 저자들의 실용적인 접근을 잘 보여준다. 집단의 구성과 계획에서부터 종결에 이르기까지 집단의 준비 및 집단 운영에 있어서 지도자가 고려해야 할 모든 실제적인 사항과 주제를 세밀하게 다루고 있다. 따라서 이 책은 집단상담 초심자에게는 집단 과정의 단계별로 지도자로서 해야 할 과제의 내용과 그 실행 방법에 대한 친절한 안내서가 될 것이다. 그리고 경력자에게는 집단 운영에 필요한 제반 내용을 자신의 경험에 비추어 재검토하고 정리하는 데 유익한 참고서가 될 것이다. 최신 개정판인 10판에서는 집단 실제에 관한 최근 견해와 동향을 제시하기 위해 각 장을 면밀히 검토하고 새롭게 꾸몄다. 이번 개정판은 상담 및 교육 프로그램 인증협회(CACREP) 2016 집단상담 및 집단 활동 표준을 따랐으며, 모든 장에 학습 목표를 추가하였다. 그리고 학습자를 돕기 위해 매 장 말미에 ‘기억해야 할 핵심 사항’을 추가하였다. |
35,000원
총 1개
35,000원
