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차례 [시가 있는 이야기 흐름]
프롤로그 풀꽃 : 시가 있는 이야기의 기록 자세히 보아야 예쁘다 1행. 어색하고 쑥스러운 내 칭찬 10 2행. 교사를 긴장하게 하는 아이들 13 3행. 계단은 한 칸씩! 15 4행. 내가 가장 좋아하는 곳 17 5행. 떠오르게 하려면? 20 6행. 여전히 신비한 아이들 22 7행. 뽀로로 닮은 □□, 영웅을 모르는 ☆☆ 24 8행. ○○초등학교, ◇◇초등학교, ◇◇로 26 9행. 완청하다! 28 오래 보아야 사랑스럽다 1행. 고달픈 집사 생활 32 2행. 독도의 매력 35 3행. 오래 달리기 37 4행. 그런 말 하지 마세요 39 5행. 어떻게 알았어요? 41 6행. 갑자기 일어난 일들 VS 꾸준히 일어나는 일들 43 7행. 비가 운동장을 걸어간다 46 8행. 미운 내 동생? 48 9행. 작은 믿음으로 자라는 아이들 50 너도 그렇다 1행. 시를 읽은 나의 소감 54 2행. 자기 경험에 빗대어 시 바꾸어 쓰기 57 3행. 나만의 비법 설명(소개)하는 글쓰기 63 4행. 나 사용 설명서 68 5행. 지난 주와 이번 주 경험(겪은 일)한 일 쓰기 73 6행. 내가 좋아하는 음식 - 공통 글감 글쓰기 1 80 7행. e월드 현장체험학습 - 공통 글감 글쓰기 2 85 8행. 내 기억에 남아 있는 여행지나 장소 기행문 쓰기 90 9행. 탐정 글쓰기 96 에필로그 환대의 마음이 보여요 미주_ 참고 문헌 및 자료 |
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아이들을 자세하게 볼 뿐만 아니라 기록하며 저 자신도 자세히 보고 오래 보게 되었습니다. 교사가 아이들을 바라볼 뿐만이 아니라, 아이들이 서로를 오래 자세히 바라보는 이야기입니다. 마침내는 아이들이 스스로를 오래 바라보는 데 도움이 되지 않을까요?
풀꽃 나태주 자세히 보아야 예쁘다 오래 보아야 사랑스럽다 너도 그렇다 --- 「프롤로그 - 풀꽃 : 시가 있는 이야기의 기록」 중에서 |