= [토의토론]을 알면 [수업]이 보인다 =
이 책은 토의토론에 대한 이야기를 담고 있다. 토의토론은 학생들의 역량을 길러줄 수 있는 좋은 교수학습 방법 중 하나이다. 또한 수업 시간마다 교사의 적은 노력으로도 학생 참여 수업으로 이끄는 큰 효과를 볼 수 있다. 요즘 프로젝트 수업, 디자인씽킹 수업, 하브루타, 교육연극 등 수많은 교수학습 방법이 있다. 그렇지만, 이러한 수업에서도 한 시간, 한 시간 수업을 진행하면서 꼭 필요한 것은 학생들의 대화와 상호작용이다. 대화와 상호작용을 강조하고 중요시하는 토의토론은 모든 수업의 기본이 된다.

= 교사의 전문성은 [수업]에서 나온다 =
교수학습의 방법이나 필요성에 대해 소개하는 서적은 많다. 그러나 많은 교사들이 이를 어떻게 수업시간에 적용해야 하는지 난감할 때가 많다. 이 책은 다양한 토의토론 방법을 소개할 뿐만 아니라, 실제로 교사들이 어떻게 성취기준과 연결 지어 수업을 디자인하고, 학생들의 참여를 이끌어내는지, 구체적이고 실천적인 방법을 담고 있다.
저자는 교사가 왜 우리 사회에 필요한지 고민하고 방황할 때, 그리고 무슨 수업이 좋은 수업인지 모르고 교과서만 무작정 가르쳤을 때 큰 좌절감을 느꼈다. 교사로서 자격도 없고 돈만 축내는 사람이라고 생각했다. 자신의 존재가치와 방향을 모를 때 가장 힘들었다. 그러나 저자는 교사가 ‘교사는 꼭 필요한 사람’이라고 스스로 생각하고, 어떻게 아이들을 바라보며 수업해야 할지 알게 되었을 때 진실된 자존감을 가질 수 있었다. 이 책은 그런 점에서 교사로서 자존감을 가질 수 있도록 도움을 줄 수 있다.

= 수업은 [정답]을 가르치는 것이 아니라 [좋은 답]을 찾는 과정이다 =
교사는 학생을 [가르치는] 사람이 아니라 [배움]을 디자인하는 사람이다. 이 책은 교사관, 학생관, 수업관, 지식관을 담고 있다. 좋은 수업이란 무엇인지, 어떻게 해야 좋은 수업을 할 수 있는지, 아이들을 어떻게 바라봐야할지, 교사란 어떤 존재인지, 하루에도 수많은 정보와 지식이 생산되는 이 시대에 교과서와 지식을 어떻게 바라봐야 할지에 대한 저자의 끊임없는 고민과 고민에 대한 성찰을 담고 있는 책이다.

= 교사와 학부모에게 꼭 필요한 키워드 : [대화와 상호작용] =
2015 개정 교육과정에서 강조하는 핵심 키워드는 [역량]이다. 학생들의 역량을 길러주는 교육과정, 그리고 그러한 수업은 교사가 지향해야 하는 가치이다. 이를 위해서는 대화와 상호작용이 꼭 필요하다. 학생들은 대화와 상호작용을 통해 배움이 일어난다. 배움을 통해 다양한 협업 역량과 창의적 사고 역량을 키워나갈 수 있다.
좋은 교육을 위해서는 대화와 상호작용이란 개념은 교사뿐만 아니라 학부모에게도 꼭 필요하다. 어떻게 하면 대화와 상호작용을 기를 수 있을 것인가? 이 책은 그 질문에 좋은 대답을 줄 수 있다.
그런 의미에서 이 책은 좋은 교육을 원하는 학부모, 그리고 많은 교사들에게 교사의 존재, 좋은 수업의 방향에 대한 생각, 좋은 수업 방법 중 하나인 토의토론에 대한 관심과 확신을 갖게 하는 새로운 지침서가 될 것이다. 또한 아이들과 좋은 관계, 좋은 교육을 원하는 학부모님께도 참고 자료가 된다.

= 급변하는 [세상]에서 교육의 [변화]를 이야기하다 =
저자는 직업이 있다고 행복을 ‘주지는’ 않지만, 행복을 위해서는 직업이 ‘필요하다’고 말한다. 어느 정도의 안정적인 경제적인 독립은 개인의 안정감, 자존감, 행복을 추구하는데 도움이 된다.
4차 산업혁명으로 인하여 수많은 일자리가 사라질 것이라는 이야기가 나오고 있다. 이제는 인간만이 할 수 있는 역량이 필요하다고 한다. 그 어느 때보다도 변화가 필요하다고 말한다. 미래 인재에게 꼭 필요한 두 가지 역량이 있는데, 하나는 새로운 것을 생각하고 만들 수 있는 [창의적 사고역량], 그리고 다른 하나는 다른 사람과 함께할 수 있는 [협업 역량]이다. 이 두 가지의 역량을 기르기 위해 교육은 어떻게 변해야하는지, 그 방법을 알려주는 책이다.