총서는 3장으로 구성되어 있다.

1장 “다중심사회의 현안과 공공·융합어문학의 실천”에서는 지역사회
의 전통과 언어의 역사를 돌아보는 한편 제4차 산업혁명 기술을 기반으로 한 인공지능을 사용한 연구를 다뤘다. 과거와 현재를 아우르는 언어와문화의 전유 양상을 살핌으로써 한국어문학의 확산과 발전 추세를 조망할 수 있도록 했다. 이를 통해 지역어의 문화가치를 창출하고 공동체의논의를 심화하는 기회를 제공할 수 있을 것으로 기대한다.

2장 “한국어·한국문학 교육의 글로컬 현장과 그 미래”에서는 외국인학습자를 대상으로 하는 한국어교육 분야의 성과와 뉴미디어를 이용한지역어의 전파 양상을 다뤘다. 교육 대상으로서의 한국어의 특징과 범주에 대한 올바른 이해를 바탕으로 한국어교육의 원리를 파악하고, 실제한국어교육 현장에 적용할 수 있게끔 활용 방안을 모색하였다. 이를 통해외국인 학습자와 한국어 교사들에게 체계적인 한국어 학습 모형을 제시해 줄 수 있을 것이다.

3장 “지역어문학의 전통과 트랜스 로컬리티의 모색”에서는 한국 고전문학과 동아시아 세계문학 간의 대화를 다뤘다. 우리 교육연구단의 비전인 지역어문학은 국가 내 특정 지역 어문학을 지칭하는 것만이 아니라, 다중심이라는 핵심 가치를 토대로 세계 및 국가 내 다양한 지역의 어문학일반을 지칭한다. 가까이는 한국어 문학, 멀게는 아시아어 문학, 세계어문학이 포함된다. 이러한 연구 성과물을 통해 문학적 연구뿐만 아니라 상호 간의 유대관계를 넓힐 수 있는 문화적 확장까지를 기대할 수 있다.