“선생님, 이상한 사실을 발견했어요!”
“무얼 발견했는데”
“제 짝꿍 이름이 권정훈이잖아요. 그런데 강아지 똥을 쓴 작가 권정생이랑 이름이 비슷해요. 되게 이상한 사실이죠”
털보 선생님이 맞장구쳤다.
“맞아, 정말 그렇네.”
조은별이 생글생글 웃으며 말했다.
“선생님, 제 짝꿍 권정훈을 ‘우리 반 권정생’이라고 부르면 어떨까요”
“오, 그거 아주 깜찍한 생각이다. ‘우리 반 권정생’. 왠지 그럴 듯 하구나.”
1학년 3반 아이들은 편지 쓰기를 중단하고, 털보 선생님과 조은별을 말똥말똥 바라보았다. 그때 권정훈이 소리쳤다.
“싫어요! 저 권정생 안 할래요.”
털보 선생님이 불뚝 따졌다.
“권정생이 어때서”
“저는 권정생 싫다니까요. 그리고 ‘강아지 똥’도 싫어요. 개똥이 뭐가 좋아요. 동화책 제목이 더럽고 이상해요.”
털보 선생님이 차분하게 설명했다.
“동화책 제목이 더럽고 이상한 게 아니야. 네가 더럽고 이상하다고 생각하는 거지. 권정생 선생님이 얼마나 유명한 동화작가인
지 네가 몰라서 그러는 모양인데, 너처럼 생각 없는 아이하곤 비교도 안 될 만큼 훌륭한 분이시다. 쯧쯧 ‘우리 반 권정생’이라면 감지덕지할 일이지. 권정생이 싫다는 게 말이 되는 줄 알아”
권정훈이 뻘쭘하여 물었다.
“권정생이, 그렇게 유명한 작가예요”
--- p.9-12

원숭이 : 넌 누구냐? 내 아들이면 당장 집으로 와라!
로봇 : 난 원숭이 아들 아니다. 삐리리릭. 난 로봇이다.
착한 로봇이다.
원숭이 : 그렇군. 원숭이가 로봇 아들을 만들 수는 없지.
로봇 : 맞다. 우리 로봇도 원숭이 되는 거 싫다.
원숭이: 잠깐, 원숭이 로봇도 가능할 것 같은데
로봇 : 웃기지 마라. 어떤 로봇이 원숭이가 되고 싶ㅋ겠ㅋㅋ냐.

다 읽고 나서 권정생이 물었다.
“선생님, 제가 쓴 이야기 재미있어요”
“오냐, 재미있구나. 우리 반 권정생이 되더니 벌써 동화를 쓰는 게냐”
권정생이 헤헤헤 웃으며 말했다.
“아니요, 전화기를 그리는데 갑자기 원숭이와 로봇이 떠오르는 거예요. 그래서 원숭이와 로봇을 그리고 말을 시켜봤어요. 재미있게 잘 썼어요?”
“오냐, 곧잘 썼다. 이러다가 훌륭한 동화작가가 탄생하는 게 아닌가 모르겠구나. 생각 없이 살던 권정훈이 진짜 동화 작가가 되면 그거야말로 멋진 일이지.”
--- p.25~26

두 번째로 시 외우기에 도전한 아이는 조은별이었다. 조은별은 1학년 3반에서 공부를 무척 잘하는 편이다. 그래서 권정생은 은근히 질투가 났다.
교실 앞으로 나가, 조은별이 시를 막 외우려고 했을 때였다. 조은별이 시를 외우다가 틀렸으면 좋겠다는 생각이 권정생 머리를 휙 스쳤다. 하지만 조은별이 시를 외우다가 틀릴 가능성은 거의 없었다. 그때 권정생 머릿속에 좋은 생각이 떠올랐다.
권정생은 손나팔을 만들어 낮게 소리쳤다.
“조은별, 틀려라! 조은별, 틀려라!”
시를 외우다가 틀린 게 아니라, 조은별은 시를 외우다가 멈추었다. 털보 선생님이 회초리로 교탁을 탕 치며 소리쳤다.
“어떤 녀석이 훼방이야!”