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1장 이이에 대한 오늘날의 인식
1. 이이의 위상에 대한 인식 2. 선행 연구 검토 2장 이이의 시대와 생애 1. 성장기의 주요 장면들 2. 국가를 위해 헌신한 삶 3장 문학세계 1. 문학론 2. 시 세계 3. 〈고산구곡가〉 4. 〈유지사〉 4장 철학사상 1. 세계의 존재 원리에 대한 해명 2. 인간의 심·성에 대한 해명 3. 가치와 윤리에 대한 해명 4. 불교와 도가에 대한 견해 5. 이이 철학사상의 특징과 문제점 5장 성리논변 1. 서경덕 학설에 대한 논변: 이통기국 논변 2. 이황 학설에 대한 논변: 기발이승 논변 3. 이이 성리설에 대한 비판적 논의 6장 정치사상 1. 정치에 대한 인식 2. 통치의 두 주체: 군주와 신하 3. 통치의 두 기둥: 기강과 공론 4. 동서분당과 조제론 5. 이이 정치사상의 의의 7장 경세론과 개혁사상 1. 이이 경세론의 체계 2. 이이의 개혁안 3. 이이 경세론의 특징과 좌절 8장 공부론과 교육사상 1. 공부론 2. 교육제도론 3. 사회교화론 4. 이이 교육사상의 특징과 의의 9장 이이 사상의 계승과 역사적 의의 1. 계승과 발전의 양상 2. 역사적 위상 3. 이이 사상의 특징과 의의 |
李相益
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이기지묘의 철학에서 경장과 개혁의 정치로
이이의 학문은 세계와 인간의 원리를 밝히는 데 머물지 않고 현실을 변화시키는 문제로 나아갔다. 그는 이(理)와 기(氣)가 서로 떨어질 수도, 뒤섞일 수도 없는 관계에 있다고 보고, 이를 ‘이기지묘(理氣之妙)’라는 개념으로 설명하였다. 그러나 이러한 철학적 탐구는 그 자체로 완결되는 이론이 아니었다. 이를 ‘인심에 말미암고 천리에 근본한다[因人心 本天理]’는 명제로 현실 정치에 적용하여, 정책의 도덕적 정당성과 실현 가능성을 함께 고려해야 한다고 보았다. 군주와 신하를 정치의 두 주체로 인식하여 기강과 공론을 국가 운영의 기둥으로 삼았고, 동서분당의 갈등 속에서는 어느 한쪽만을 옳다고 하지 않고 양쪽을 조정하려 하였다. 수기(修己)와 안민(安民)은 그에게 결코 분리된 과제가 아니었다. 이러한 구상은 법제 개혁으로 이어지면서, 국가가 어떤 원리 위에서 운영되어야 백성의 삶이 실질적으로 나아지는가라는 질문에 대한 답이 되었다. 통유의 정신과 후대로 이어진 유산 이이가 생전에 제시한 개혁안은 당대에는 충분히 받아들여지지 못했다. 그러나 임진왜란과 병자호란을 거치며 그 절실함이 뒤늦게 확인되었고, 그의 경세론과 개혁사상은 후학들에게 계승되어 조선 후기 국정개혁론의 중요한 사상적 토대가 되었다. 동서분당을 조정하려던 그의 구상은 훗날 탕평책으로 이어졌으며, 그의 성리학은 기호학파의 중심 이론으로 계승되어 조선 후기 성리학 전개의 토대가 되었다. 이 모든 논의를 관통하는 것은 실심(實心)·실공(實功)·실효(實效)로 요약되는 무실(務實)의 정신, 곧 진실한 마음으로 실제에 힘써 실질적 효과를 거두어야 한다는 태도였다. 아울러 이이는 정통과 이단의 구분이 엄격하던 시대에도 이른바 ‘이단’을 무조건 배척하지 않고 그 안에서 취할 것을 찾으려 했다. 이이를 다시 읽는 일은 그를 한 사람의 성리학자로 이해하는 시각을 넘어, 학문이 현실과 어떤 관계를 맺어야 하는지를 다시 묻게 한다. 경장의 시대에 던져졌던 이 질문들은 오늘날에도 여전히 유효한 문제로 남아 있다. |