학생들이 수학을 어려워하는 요인 중 하나는 ‘추상성’이 강한 수학적 사고의 특성과 구체적인 것을 좋아하는 학생의 사고방식의 차이 때문이다. 이런 차이를 줄이기 위해서 수학의 추상성을 희석시키고 수학 개념과 원리의 설명에 구체성을 부여하여 쉽게 받아들이도록 하는 것이 필요한데 <수학자가 들려주는 수학 이야기>시리즈는 수학 교과서의 내용을 친숙하고 생동감 있게 재구성함으로써 수학을 접근하기 만만한 교과목으로 변모시켜 놓았다. 또한 중간 중간에 곁들여진 수학자들의 에피소드는 자칫 무료해지기 쉬운 수학 공부에 윤활유 역할을 해 주고 있다.
- 박경미 (《수학 콘서트》저자, 홍익대학교 수학교육과 교수)

러셀은 모든 사람이 다 알 것 같은 1+1=2라는 너무나 당연한 사실조차도 증명했다고 한다. 1+1=2의 증명을 통해 우리가 알고 있는 모든 수학 지식은 논리적인 증명 과정으로 이끌어 낼 수 있다는 사실을 모든 사람에게 보여 주고 싶었기 때문이다.《러셀이 들려주는 명제와 논리이야기》속에 황선희 선생님의 명쾌한 해설과 설명이 깃들어있다. 0과 1을 이용한 이진법을 시작으로, 모든 지식을 표현하려한 인간의 논리적인 사고의 발전사가 러셀을 통해 여러분들에게 전해질 것이다. 이 글이 독자 여러분들에게 많은 도움이 되길 기원한다.
- 이동흔 (서울 남강고등학교 교사)

탐정 셜록 홈스의 기발하고 흥미진진한 사건 해결의 힘은 무엇이었을까? 아마도 그것은 생각하는 방법에 있지 않을까! 실제로 수학을 공부하는 것도 셜록 홈스의 사건 해결 과정과 닮아 있다. 수학 문제를 해결하고 수학적 개념을 이해하는 데에도 나름의 방법이 있기 때문이다. 수학 문제를 해결하는 과정 역시 주어진 조건(가정)을 근거로 하여 어떤 특수한 결론에 도달하고 있지 않은가! 이 책은 바로 이런 과정을 상세하고 친절하게 보여줌으로써 생각하는 힘의 근원과 방법에 대해 자연스럽게 이해하도록 도와주고 있다. 특히‘생각하는 힘’을 길러주는 데 수학이 중요한 역할을 하고 있음을 잘 보여주고 있어‘수학을 왜 해야 하는가’라는 질문에 대한 또 다른 답변이 될 수 있으리라 본다.

오혜영 (안양 임곡중학교 교사)