코로나19바이러스로 인해 온라인 수업을 준비하게 된 교사가 가장 많이 했던 말은 아마도 ‘내가 할 수 있을까?’ 일 것이다. 새로운 것을 시도해보는 것을 좋아하는 사람이든 싫어하는 사람이든, 갑작스럽게 해야만 하는 이상황에 대해 당혹감을 느끼지 않은 선생님은 없을 것이다. 그러나 교사들은 새로운 도구 사용법을 익히고, 집단지성을 발휘하여 더 나은 아이디어를 공유하고 결국에는 온라인 수업에 성공적으로 적응했다.

“이 대단한 것을 모두 해내셨지 말입니다!”

갑작스러운 세상의 변화를 겪으며, 문득 학생 포함, 인간의 진로에 가장 필요한 것이 무엇일까 생각해 보았다. 니체는 ‘새로운 것을 수용(受容)하면 그것은 네 것이 된다’라고 하였다. ‘수용(受容)’이란 ‘어떠한 것을 받아들임’, 혹은 ‘감상(監嘗)의 기초를 이루는 작용으로, 예술 작품 따위를 감성으로 받아들여 즐김’을 의미한다. 온라인 수업을 준비하며 조금씩 변하는 교사의 모습을 발견했다. 우리는 온라인 수업이라는 새로운 개념을 받아들여 결국은 즐기는 경지에 이르렀다. 경험하지 않았다면 받아들일 수 없었을 것이고 받아들이지 않았다면 즐길 수 없었을 것이다.
학생도 마찬가지다. 부딪혀봐야, 경험해봐야 받아들일지, 즐길 수 있을지 안다. 학교는 다양한 정보와 활동 경험을 통해 학생이 진로 결정에 있어 진정 즐길 수 있는 것을 선택하도록 지지하는 역할을 충실히 해야 한다. 고등학교에서 필요한 진학도 자신이 즐길 수 있는 것을 찾아가는 과정으로 인식하도록 진학에 대한 부담이나 지나친 서열화가 사라지길 바란다.
친정엄마가 시집가는 딸에게 해줄 수 있는 가장 좋은 말 중의 하나가 ‘아니다 싶으면 엄마한테 돌아와’라고 한다. 경험해보고, 나가면서 아니다 싶으면 다시 돌아와 새로운 것을 시도하도록 학교가 울타리 역할을 해야 한다.
“스스로 선택하지 못하고 진정한 자기 자신으로 살지 못할 때 사람은 절망을 느낀다. 가장 깊은 절망은 자기 자신이 아닌 다른 사람으로 사는 것이다.”라는 키에르케고르의 말이 있다. 학생이 자기 본연의 모습을 찾아 열정적인 삶을 살기를 원하는 교사의 ‘진로 기반의 진학 전문성’을 위해 이 책이 도움이 되기를 바란다.