기원이네 집에는 커다란 액자가 걸려 있다. 거실 벽 위로 오래된 나무 액자에 굵고 힘찬 붓글씨로 다음과 같이 적혀 있다.
‘공공장소 방귀 금지’
--- p.6

기원이와 가까운 자리에 앉은 아이부터 도미노 쓰러지듯 차례로 엎어지더니, 곧 선생님까지 스르르 교탁에 엎드렸다. 교실에서 깨어 있는 사람은 오직 한 사람, 기원이뿐이었다.
--- p.12

기원이 머릿속에 텔레비전 하나가 떠올랐다. 기원이 얼굴 아래로 “심각한 병에 걸려 방귀로 사람을 위협하는 어린이”라는 자막이 깔렸다. 텔레비전을 보던 사람들이 “어머나 세상에!” 하고 되뇌고, 그 옆으로 반 친구들이 유튜브 동영상을 보고 있다. 유튜브에도 기원이 사진과 소개 자막이 떠오른다. 아이들은 “방기원이? 진짜? 우아, 대박!” 하고 외친다.
--- p.28

“은도끼냐?”
“아닙니다.”
“그럼 쇠도끼?”
“맞습니다.”
그러자 산신령이 정직함에 감탄하면서 세 도끼를 모두 주겠다 한 거지.
그런데 고오조할아버지가 다급하게 말했어.
“아닙니다. 나는 이런 금도끼, 은도끼는 필요 없습니다. 재물은 금방 사라지는 연기 같은 것입니다. 영원히 사용할 수 있는 신비한 능력을 주십시오.”
--- pp.43~44

소시지 포장을 뜯으며 정의가 말했다.
“네 능력이 아까워서 그러는데 우리, 팀 만들자.”
기원이는 아무 말도 할 수 없었다. 엄마, 아빠는 신비한 능력을 절대 밖에서 쓰지 말라고 했다. 오늘 있었던 일도 혹시 부모님이 알게 되면 분명히 크게 혼날 것이다.
“뭔지 모르겠지만 네가 가진 그 신비한 능력이랑 내 태권도가 만나면 이 사회를 더 정의롭게 만들 수 있지 않겠냐? 적어도 우리 학교나 동네만큼은 말이야, 무슨 특수 요원처럼.”
--- p.68

정의와 재범이는 방귀의 비밀을 알고 있다. 게다가 하루에 두 번이나 방귀를 발사한 현장에 있었다. 기원이도 마지못해 알았다고 대답했다. 그렇게 방귀 소년과 태권 소녀는 안방진을 만들었다, 컴퓨터 박사 안재범과 함께.
--- p.84

그 손이 기원이의 가방을 잡으려는 순간, 기원이는 아랫배가 묵직해지는 것을 느꼈다. 기원이가 외쳤다.
“현서야, 지금이야. 코!”
현서는 코를 막았다. 입도 꾹 다문 채 숨도 쉬지 않고 계속 뛰었다. 현서의 얼굴이 점점 벌겋게 달아올랐다.