초등융합 사회 과학 토론왕 93.
점점 뜨거워지는 지구, 기후 변화와 열대화

여름 방학을 맞아 엄마와 함께 제주도에서 한 달을 보내게 된 시오는 공항에서 할머니 집으로 향하던 중 방독면을 쓴 수상한 여자아이를 만납니다. 아이의 이름은 린. 린은 자신이 기후 위기로 황폐해진 2095년의 지구에서 왔다고 말합니다. 처음에는 린의 말을 믿지 않던 시오는 린이 들려주는 미래의 이야기를 통해 지금의 지구가 얼마나 빠르게 변하고 있는지 깨닫습니다. 더욱 강해진 온실 효과, 숨 쉬기 어려운 공기, 턱없이 부족한 물, 뜨거워진 바다와 물에 잠긴 도시······. 미래의 모습은 결코 먼 이야기가 아니었습니다. 두 아이는 제주도의 숲과 바다를 지키기 위해 행동에 나섭니다. 벌목 현장에서 나무를 지키고, 해녀들과 함께 달라진 바다의 모습을 알리며, 환경을 보호하기 위해 지금 무엇을 해야 하는지 고민합니다. 과연 시오와 린은 뜨거워지는 지구를 지키고, 2095년의 미래를 바꿀 희망을 찾을 수 있을까요?

■ 시오와 란이 들려주는 기후 변화 이야기!

『점점 뜨거워지는 지구, 기후 변화와 열대화』는 평범한 어린이 시오와 미래에서 온 소녀 린의 만남을 통해 기후 위기의 원인과 영향을 쉽고 흥미롭게 풀어낸 환경 과학 동화입니다. 책은 기후 변화가 단순히 날씨가 조금 더워지는 현상이 아니라는 사실을 보여 줍니다. 온실가스가 늘어나면 지구의 평균 기온이 높아지고, 폭염, 가뭄·, 폭우, 산불 같은 이상 기후가 더욱 자주 나타납니다. 바다가 흡수하는 열이 늘어나면서 해수 온도가 상승하고, 빙하가 녹고 바닷물이 팽창해 해수면도 높아집니다. 미세 먼지와 대기 오염, 온실 효과, 산림의 역할, 바다 산성화, 해수면 상승, 기후 난민 등 여러 과학·사회 개념을 이야기 속 사건과 연결해 설명하여 어린이들이 복잡한 기후 문제를 자연스럽게 이해하도록 돕습니다.

■ 기후 위기를 ‘나의 문제’로 생각하는 융합 교과서

기후 변화는 과학에만 머무르는 문제가 아닙니다. 우리가 먹고 입고 이동하는 생활 방식, 도시 개발과 에너지 사용, 생태계와 경제, 국가 정책과 국제 협력까지 모두 연결되어 있습니다. 이 책은 기후 위기를 과학, 사회, 지리, 윤리의 관점에서 두루 살펴봅니다. 환경을 지키기 위해 개발을 제한해도 되는지, 기후 재난으로 삶의 터전이 위험해졌을 때 떠나야 하는지 지켜야 하는지, 기후 변화를 막는 데 개인과 국가 중 누구의 역할이 더 중요한지 생각해 보게 합니다. 어린이 독자들은 하나의 정답을 외우는 대신 서로 다른 입장을 살펴보고, 자신의 생각을 근거와 함께 표현하는 연습을 할 수 있습니다.

■ 생각에서 행동으로 이어지는 실천형 환경책

시오는 처음부터 환경 문제에 관심이 많았던 아이가 아닙니다. 린의 말을 믿지 않고 귀찮아하기도 하지만, 숲이 사라지고 바다가 달라지는 모습을 직접 보면서 조금씩 변화합니다. 서울로 돌아온 시오는 학교에 환경 동아리 ‘지구 지킴이단’을 만듭니다. 친구들과 일회용품을 줄이고, 쓰레기를 올바르게 분리 배출하며, 급식을 남기지 앟는 작은 실천을 시작합니다. 기후 위기를 막기 위해서는 거대한 행동만 필요한 것이 아니라, 일상에서 꾸준히 이어 가는 선택도 중요하다는 점을 보여 줍니다.

초등 교과 연계

(4-2 사회) 3. 다양한 환경과 삶의 모습
(4-2 과학) 4. 기후 변화와 우리 생활
(5-1 사회) 2-1. 우리나라의 기후와 자연재해
(5-2 과학) 4. 자원과 에너지
(6-2 사회) 1-2. 세계의 다양한 기후