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책소개
목차
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저자의 글
기후 여행 Travel 1. 혹한의 초원에서 살아가는 법_몽골 Travel 2. 인간의 인내로 만들어 낸 와인_스페인 카나리아 제도 Travel 3. 서로 다른 운명을 걷는 코끼리_아프리카와 아시아 Travel 4. 올리브, 지중해를 지키는 건강한 보물_지중해 연안 Travel 5. 냉대 기후에 적응한 숲과 사람들_타이가 지대 지형 여행 Travel 6. 말, 돌, 그리고 오름_대한민국 제주도 Travel 7. 요정의 숲_터키 카파도키아 Travel 8. 메사와 뷰트의 땅_미국 모뉴먼트밸리 Travel 9. 아프리카가 품은 장엄한 물보라_모시오아툰야 (빅토리아 폭포) 문화 여행 Travel 10. 빨간 열정의 축제 ‘라 토마티나’_스페인 부뇰 Travel 11. 겨울 축제의 정수 ‘빙등제’_중국 하얼빈 Travel 12. 일생에 한 번은 스님이 되는 나라_태국 Travel 13. 기차역의 도시 재생_프랑스 파리 Travel 14. 붉은 빛깔 홍차의 나라_인도 도시 여행 Travel 15. 버스로 이룬 세계적 환경 도시_브라질 쿠리치바 Travel 16. 오스트레일리아의 랜드마크를 가다_오스트레일리아 시드니 Travel 17. 사람을 생각하는 고대 도시_이탈리아 폼페이 Travel 18. 하늘과 맞닿은 공중 도시_페루 마추픽추 Travel 19. 늘 순례자로 붐비는 카바_사우디아라비아 메카 성찰 여행 Travel 20. 커피에 관한 몇 가지 이야기_에티오피아 Travel 21. 강치와 괭이갈매기의 땅_대한민국 독도 Travel 22. 우리가 이 섬을 기억해야 하는 이유_일본 군함도 Travel 23. 지속 가능한 평화를 꿈꾸는 평화기념관_일본 히로시마 Travel 24. 영원한 반성과 참회, 추모가 깃들다_폴란드 아우슈비츠 주석 참고 문헌 사진 출처 |
저자 소개7
개인의 삶이 축적된 공간, 장소는 그래서 그 자체로 ‘길’이다. 의미 있는 공간을 만들어 보겠다고 도시공학을 공부하다 누군가의 삶이요 길인 장소를 만나 지리학도가 되었다. 장소에 대한 시와 에세이를 쓰며 동아여자고등학교, 수피아여자고등학교를 거쳐 지금은 동명고등학교에서 아이들과 함께 생활하고 있다. 개인 시집으로 『길 위에 서면』이 있다.
기차로 떠나는 여행이 좋아서 선택한 지리교육이 평생의 직업이 되었다. 동네 골목길 걷기를 좋아하고 호기심이 많아 새로운 것, 신기한 것들을 찾아 익히는 것이 일상인 평범한 지리 교사로 현재 영남고등학교에 근무 중이다.
가볍게 스쳐 갈 일상도 지리적 시선으로 통찰하면 참 재미난 게 많다. 정보의 홍수 속, 쏟아지는 지리 정보를 올바르게 바라보고 세계시민이 될 학생들에게 진정으로 필요한 지리적 사유에 관심이 많다. 현재 송정중학교에서 근무하고 있다.
경기도에서 지리를 가르치고 있다. 점으로 지역을 이해하고, 지역과 지역을 잇는 ‘선’으로 이뤄진 네트워크의 역동성을 강조하는 지정학에 깊은 관심을 갖고 있다. 학생들이 지리를 배우며 아직 경험하지 못한 세계에 호기심을 품고, 자연의 아름다움을 느끼며, 장소감을 바탕으로 자신이 살고 있는 지역에 대한 흥미와 애착을 키우길 바란다.
학부 시절 교수님이 과제로 내준 “지리는 왜 배워야 하는가?”에 대한 해답을 아직도 찾지 못해 고민하고 있다. 지리를 배운 아이들이 미지의 세계에 대한 호기심을 가질 수 있었으면, 소외된 공간의 사람들의 삶에 관심을 가질 수 있었으면, 내 주변의 환
경기도에서 지리를 가르치고 있다. 점으로 지역을 이해하고, 지역과 지역을 잇는 ‘선’으로 이뤄진 네트워크의 역동성을 강조하는 지정학에 깊은 관심을 갖고 있다. 학생들이 지리를 배우며 아직 경험하지 못한 세계에 호기심을 품고, 자연의 아름다움을 느끼며, 장소감을 바탕으로 자신이 살고 있는 지역에 대한 흥미와 애착을 키우길 바란다.
학부 시절 교수님이 과제로 내준 “지리는 왜 배워야 하는가?”에 대한 해답을 아직도 찾지 못해 고민하고 있다. 지리를 배운 아이들이 미지의 세계에 대한 호기심을 가질 수 있었으면, 소외된 공간의 사람들의 삶에 관심을 가질 수 있었으면, 내 주변의 환경에 대해 아름다움을 느낄 수 있었으면 하는 바람으로 수업을 준비하고 있다. 현재 수원외국어고등학교에서 근무 중이다.
학부 시절 교수님이 과제로 내준 “지리는 왜 배워야 하는가?”에 대한 해답을 아직도 찾지 못해 고민하고 있다. 지리를 배운 아이들이 미지의 세계에 대한 호기심을 가질 수 있었으면, 소외된 공간의 사람들의 삶에 관심을 가질 수 있었으면, 내 주변의 환경에 대해 아름다움을 느낄 수 있었으면 하는 바람으로 수업을 준비하고 있다. 현재 수원외국어고등학교에서 근무 중이다.
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새로운 시선이 닿으면 그 세상은 더 이상 평범한 공간이 아니다. 세상을 바라보는 새로운 시선을 기르는 힘, 그 힘을 길러 내가 사는 공간을 사랑하게 만드는 것이 지리의 매력이다. 현재 대광해수욕장이 넓게 펼쳐진 임자고등학교에 재직 중이며 남도의 아름다운 천사의 섬 신안에서 학생들에게 지역애와 향토애를 심어 주는 수업을 진행하고 있다.
‘교실의 담장을 넘어 마을로’라는 모토를 수업과 연구에서 실천하고자 노력하고 있다. 지리교육 분야 중에서도 공간인지와 환경 지리를 전공하였고, 지역사회를 중심으로 하는 PBL, 장소 기반 환경교육, 지리정보기술을 활용한 야외조사활동에 관심이 많다. 상도여자중학교, 상현중학교, 서울국제고등학교에서 교사로 근무하였고, 현재는 가톨릭관동대학교 지리교육과 부교수로 재직 중이다.
수업시간에 할 수 있는 다양한 놀이를 고안하며 놀이를 통해 배움과 삶이 하나가 되기 위한 수업을 위해 노력하고 있다. 서전고등학교에서 지리를 가르치고 있으며 야외답사라는 좋은 핑계로 밖에 돌아다니는 것을 좋아하고 지리 교사들의 전문적 학습 공동체를 통해 아직도 배우고 성장하는 중이다.
품목정보
- 발행일
- 2020년 12월 28일
- 쪽수, 무게, 크기
- 288쪽 | 648g | 175*240*20mm
- ISBN13
- 9788962918861
추천평
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지리적 안목을 가진 여행자는 여행에서 만나는 경관이나 문화를 보다 강하게 느끼면서 체험할 가능성이 높다. 이 책은 지리적 안목으로 세계의 경관이나 문화를 관찰하고 그것이 우리의 삶에 주는 의미를 알아보려는 능동적인 여행자에게 새로운 길잡이가 될 것이다. - 이경한 (한국지리환경교육학회장, 전주교육대학교 사회교육과 교수)
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