나는 안내견이야!

드디어 시작! 이제부터 언니는 나의 보호자, 나는 언니의 보호자예요. 나는 언니와 산책을 나갑니다. 안내견 학교에서 배운 대로, 열심히 잘할 거예요. 그런데 쉽지만은 않네요. 맞은편에서 다가오던 강아지가 마구 짖어 놀라게 하기도 하고, 기특하다며 먹을 것을 주려 한다거나 신기하다며 허락 없이 사진 찍는 사람들이 주의를 흐트러뜨리기도 해요. 길에는 공사 때문에 파헤쳐진 길, 불법 주차된 차량, 점자블록 위에 떡하니 서 있는 간판처럼 피해야 할 것들이 많고요. 게다가 마트나 식당에서는 왜 나를 못 들어가게 하는 거죠? 노란 조끼를 입으면 난 어디든지 갈 수 있는데 말이에요.

시각장애인의 눈이자 가장 특별한 친구, 안내견의 산책길

노란색 조끼와 하네스, 안내견 인식 목줄, 장애인 보조견 표지. 안내견임을 알려주는 표시입니다. 안내견은 시각장애인의 안전한 보행을 돕도록 훈련된 특수 목적견으로, 시각장애인의 눈과 다름없기 때문에 시각장애인이 가는 곳이면 어디든 함께 갈 수 있지요. 그러나 안내견에 대한 인식 부족으로, 여전히 공공장소나 교통시설 등 많은 곳에서 출입을 거부당하는 일이 일어나고 있다고 해요. 『나는 안내견이야』는 시각장애인과 안내견의 산책길을 따라가는 그림책입니다. 안내견의 시선으로 시각장애인들이 느끼는 불편함과 어려움을 차분하게 보여주며 공감을 이끕니다. 또한 시각장애인의 눈과 발이 되어 평범한 일상을 돕고 있는 안내견에 대해 생각해 보도록 돕습니다.

담담한 글과 절제되면서도 감각적인 그림이 선사하는 감동

이 책의 글을 쓴 표영민 작가는 주관적 견해나 입장을 드러내는 대신, 안내견의 눈에 비친 세상의 모습을 있는 그대로 담담하게 보여줍니다. 그림을 그린 조원희 작가는 섬세하고 날카로운 시선으로 쉽지 않은 이야기를 절제되면서도 감각적으로 풀어냈지요 간결하지만 섬세한 그림은 독자들에게 가슴 뭉클한 감동을 전하는 동시에, 당연하지만 깊이 생각해 보지 않았던 것들에 대한 질문을 던집니다. 책 한 권에 수많은 이야깃거리가 담겨 있는 작품입니다.

※ 안내견을 만났을 때, 꼭 지켜 주세요!

1. 안내견을 부르거나 만지면 안 돼요.
안내견의 주의를 흐트러뜨리는 행동이에요. 안내견과 파트너가 서로에게만 집중할 수 있도록 도와주세요.

2. 안내견에게 먹을 것을 주지 마세요.
안내견이 보행 중에 먹고 싶은 마음이 들면 시각장애인을 제대로 안내하지 못할 수도 있고, 안 먹던 음식을 먹으면 배탈이 날 수도 있어요. 그래서 파트너가 주는 사료만을 먹어야 한답니다.

3. 허락 없이 사진을 찍지 마세요.
허락 없이 사진이나 동영상을 찍으면 안내견의 주의를 흐트러뜨리고 시각장애인에게 불안감을 조성할 수 있어요.

초등 교과 연계
1학년 2학기 국어 7. 무엇이 중요할까요
1학년 2학기 국어 9. 상상의 날개를 펴고
2학년 1학기 국어 11. 상상의 날개를 펴요
2학년 1학기 국어 8. 마음을 짐작해요
2학년 2학기 국어 1. 장면을 떠올리며
2학년 2학기 국어 7. 일이 일어난 차례를 살펴요
2학년 2학기 국어 9. 주요 내용을 찾아요
3학년 1학기 국어 9. 어떤 내용일까
3학년 2학기 국어 1. 작품을 보고 느낌을 나누어요
4학년 1학기 국어 1. 생각과 느낌을 나누어요