이론편_ SF와 융합수업에 대한 아홉 가지 질문

내용편_ 질문으로 들여다보는 SF

질문 활용법
인공지능

[주요 작품] 문이소, 「목요일엔 떡볶이를」
[주요 작품] 김보영, 「왓슨 의사 선생님, 셜록 판사님과 친구시죠?」
[주요 작품] 김혜진, 「TRS가 돌보고 있습니다」
[더 읽어보기] 알렉스 프로야스, 〈아이, 로봇〉
[더 읽어보기] 천선란, 「천 개의 파랑」
[더 읽어보기] 박성환, 「레디메이드 보살」

생태와 아포칼립스

[주요 작품] 정세랑, 「리셋」
[주요 작품] 천선란, 「바키타」
[주요 작품] 연여름, 「리시안셔스」
[주요 작품] 김효인, 「우주인, 조안」
[더 읽어보기] 정세랑, 「7교시」
[더 읽어보기] 듀나, 「죽은 고래에서 온 사람들」

시간여행과 우주

[주요 작품] 김보영, 「0과 1사이」
[주요 작품] 베르나르 베르베르, 「바캉스」
[주요 작품] 김초엽, 「공생 가설」
[더 읽어보기] 이지은, 「고조를 찾아서」
[더 읽어보기] 허버트 조지 웰스, 「별」

가상현실

[주요 작품] 황모과, 「모멘트 아케이드」
[주요 작품] 김초엽, 「관내분실」
[주요 작품] MBC, 〈너를 만났다―용균이를 만났다〉
[더 읽어보기] KBS, 〈희수〉
[더 읽어보기] 김보영, 「스크립터」

사회비판

[주요 작품] 남유하, 「실험도시 17」
[주요 작품] 배명훈, 「스마트 D」
[더 읽어보기] 천선란, 「어떤 물질의 사랑」
[더 읽어보기] 심너울, 「정적」
[더 읽어보기] 하오징팡, 「접는 도시」

교수방법편_ SF로 융합수업 설계하기

01. 질문과 토의로 작품 깊이 읽기
02. 문제 발견하여 바꿔쓰기
03. 작가가 되어 작품 창작하기
04. 교육과정 기반 범교과 융합수업
05. 주제 중심 교과 간 융합수업