1부 서사 교육과 윤리적 삶

1장 윤리적 삶을 위한 서사 교육의 새로운 방향
1. 윤리적 삶을 위한 ‘판단’의 요구와 서사 교육
2. 윤리적 판단 중심 서사 교육의 가능성
2장 윤리적 판단의 본질
1. 윤리적 판단의 의미
2. 윤리적 판단의 특성
3. 윤리적 판단의 작용 구조
3장 윤리적 판단 중심 서사 감상의 층위
1. 행위
2. 플롯
3. 윤리 공동체
4장 서사 감상에서 윤리적 판단의 과정
1. 직관적 인식
2. 비판적 추론
3. 설득적 조정

2부 윤리적 판단 중심 서사 감상의 수행 구조
1장 상황적 주체에 대한 직관적 인식
1. 이질적 행위에의 주목
2. 평가적 표지의 판별
3. 관련 경험의 감각적 지각
2장 플롯으로의 확장을 통한 비판적 추론
1. 기저 맥락의 활성화
2. 윤리적 질문의 제기
3. 가상의 전환을 통한 가능성 탐구
3장 윤리 공동체로의 재편을 위한 설득적 조정
1. 가치의 확장적 전이
2. 타인과의 상생적 소통
3. 공동체 윤리 감각으로의 정련

3부 윤리적 판단 중심 서사 교육으로의 확장
1장 교육의 목표
2장 교육의 내용
1. 윤리적 인식의 초점화
2. 윤리적 숙고의 구체화
3. 윤리적 성찰의 다각화
4. 윤리적 주체로의 신념화
3장 교육의 방법
1. 대상에 대한 직관의 활성화
2. 상상을 통한 관점의 재구성
3. 서사 프레임의 메타적 전환
4. 대화를 통한 반응의 조정
5. 상호텍스트성을 활용한 판단의 확장
4장 교육의 실제
1. 교육 자료
2. 활동 과정
3. 결과 분석