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한국초등국어교육연구소 미래엔 연구총서
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책소개
목차
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1부 메타언어적 인지의 본질과 작용
1장 메타언어적 인지의 본질 1. 메타언어적 인지의 의미 2. 메타언어적 인지의 특성 2장 쓰기 과정의 메타언어적 인지 작용 1. 메타언어적 인지의 작용 방식 2. 메타언어적 인지의 작용 층위 2부 메타언어적 인지의 원리와 전략 3장 메타언어적 인지의 작용 원리 1. 시각적 재인의 원리 2. 가추적 해석의 원리 3. 유추적 탐구의 원리 4장 필자의 메타언어적 인지 전략 1. 텍스트 반성하기 전략 2. 텍스트 조작하기 전략 3부 메타언어적 인지 교육의 내용과 방법 5장 메타언어적 인지를 반영한 쓰기 교육의 내용 1. 쓰기 교육 내용으로서의 메타언어적 인지 2. 내용 요소의 체계화 3. 내용 요소의 상세화 6장 필자의 메타언어적 인지 교육 방법 1. 메타언어적 인지의 의식성 수준 2. 메타언어적 인지 교수·학습의 특성 3. 메타언어적 인지 교수·학습의 모형 |
저자 소개 1
한국교원대학교 초등교육과 교수
평생 필자 양성에 관심을 두고 즐겁고 창의적으로 글 쓰는 방법과 쓰기 교육을 탐구하고 있다.
『작문 능력 신장을 위한 메타언어적 인지 교육』 (미래엔, 2021)
[주요 논문]
자료 텍스트 유형에 따른 논설문 쓰기의 담화 통합 과정 연구(2017)
문장의 호응 관련 교과서 단원의 비판적 고찰(2018)
예비 초등 교사의 쓰기 과제 구성과 모델링 양상 분석(2019)
메타언어적 효능감을 구성하는 요인 분석(2019)
퍼스의 기호 작용에 기반한 필자의 메타언어적 인지 작용 고찰(2020)
국어과 비대면 수업 설계 원리
한국교원대학교 초등교육과 교수
평생 필자 양성에 관심을 두고 즐겁고 창의적으로 글 쓰는 방법과 쓰기 교육을 탐구하고 있다.
『작문 능력 신장을 위한 메타언어적 인지 교육』 (미래엔, 2021)
[주요 논문]
자료 텍스트 유형에 따른 논설문 쓰기의 담화 통합 과정 연구(2017)
문장의 호응 관련 교과서 단원의 비판적 고찰(2018)
예비 초등 교사의 쓰기 과제 구성과 모델링 양상 분석(2019)
메타언어적 효능감을 구성하는 요인 분석(2019)
퍼스의 기호 작용에 기반한 필자의 메타언어적 인지 작용 고찰(2020)
국어과 비대면 수업 설계 원리 탐색(2021)
프로토콜을 활용한 과정 중심 작문 평가 방안(2021)
평생 필자 양성에 관심을 두고 즐겁고 창의적으로 글 쓰는 방법과 쓰기 교육을 탐구하고 있다.
『작문 능력 신장을 위한 메타언어적 인지 교육』 (미래엔, 2021)
[주요 논문]
자료 텍스트 유형에 따른 논설문 쓰기의 담화 통합 과정 연구(2017)
문장의 호응 관련 교과서 단원의 비판적 고찰(2018)
예비 초등 교사의 쓰기 과제 구성과 모델링 양상 분석(2019)
메타언어적 효능감을 구성하는 요인 분석(2019)
퍼스의 기호 작용에 기반한 필자의 메타언어적 인지 작용 고찰(2020)
국어과 비대면 수업 설계 원리 탐색(2021)
프로토콜을 활용한 과정 중심 작문 평가 방안(2021)
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품목정보
- 발행일
- 2021년 02월 26일
- 쪽수, 무게, 크기
- 220쪽 | 150*219*20mm
- ISBN13
- 9791164137817
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