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역병의 시대, 조선 지식인의 삶과 공부
송수진
역락 2024.07.05.
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경북대학교 인문교양총서

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책소개

목차

머리말

제1부 역병의 원인을 어떻게 이해했는가

1. 권근, 유교식 인정(仁政)으로 무사귀인을 위로하라
2. 이언적, 군주의 성학(聖}學)으로 하늘을 감응시켜라
3. 이익, 무식(無識)한 태도는 어리석을 뿐

제2부 역병도 이겨내는 효심, 지극한 효의 실천

1. 정여창, 전염병도 막지 못한 효심
2. 오희문, 자잘하고 자잘한 유리(流離)하는 자의 노모 부양
3. 성혼, 너는 고기를 먹어 생명을 온전히 하라

제3부 역병에도 포기할 수 없는 공부, 그 도전과 과정

1. 권상일, 미역자(未疫者) 수험생의 처신
2. 류의목, 통과의례 속 어른으로의 입문
3. 최흥원, 혼란 속 효·제를 가르치다

제4부 관료 지식인, 백성을 적극 구휼하다

1. 김계휘, 머리와 수염이 하얗게 변했던 까닭
2. 김육, 제인(濟人)의 마음으로 전염병 상황을 구제하다
3. 박제가, 관념을 버리고 실리를 추구하다

제5부 역질, 유학의 초심으로 돌아가라

1. 정약용, 청렴하지 않은 정치에 대한 비판
2. 홍길주, 비영리 복지를 꿈꾸다

맺음말

참고문헌

저자 소개 1

‘공부’와의 인연을 질기게 이어 가며 한국인의 공부하는 삶과 그 기록들을 집요하게 파고드는 인문학자. 현재는 경북대학교 인문학술원에서 연구원으로 재직하며 한국연구재단 과제(조선 시대 ‘부형父兄’의 교육적 책무와 권한 연구)를 수행 중이다. 저서로는 『공부하는 엄마에게』, 『나를 부르는 터키』, 『교육사 교육철학 입문』(공저)이 있으며, 논문으로는 「노년의 잘삶을 위한 유가 ‘분노’관의 교육적 접근: 사서를 중심으로」, 「연암 박지원의 『열하일기』에 나타난 배움의 의미 검토」, 「최남선의 『산수격몽요결』 검토: 입지立志가 아닌 입지전立志傳을 위한 공부」, 「우계 성혼의 자성적
‘공부’와의 인연을 질기게 이어 가며 한국인의 공부하는 삶과 그 기록들을 집요하게 파고드는 인문학자. 현재는 경북대학교 인문학술원에서 연구원으로 재직하며 한국연구재단 과제(조선 시대 ‘부형父兄’의 교육적 책무와 권한 연구)를 수행 중이다.

저서로는 『공부하는 엄마에게』, 『나를 부르는 터키』, 『교육사 교육철학 입문』(공저)이 있으며, 논문으로는 「노년의 잘삶을 위한 유가 ‘분노’관의 교육적 접근: 사서를 중심으로」, 「연암 박지원의 『열하일기』에 나타난 배움의 의미 검토」, 「최남선의 『산수격몽요결』 검토: 입지立志가 아닌 입지전立志傳을 위한 공부」, 「우계 성혼의 자성적 삶과 자기 완성의 공부」 등이 있다.

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품목정보

발행일
2024년 07월 05일
쪽수, 무게, 크기
172쪽 | 140*200*10mm
ISBN13
9791167427410

출판사 리뷰

본서는 조선시대 유교 지식인들이 잦은 팬데믹의 위협 속에서도 인간이라면 마땅히 챙겨야 하는 도덕적 의식과 실천을 버리지 않은 채 유학적 이상을 실현하기 위해 어떠한 노력을 시도했는지를 살펴본다. 이를 위해 유교 지식인에 해당했던 14명의 조선시대 선비들을 다룬다. 선비는 유학을 공부하여 수기치인(修己治人)을 삶의 목표로 여긴 자이다. 이 중 ‘관료 지식인’은 과거에 입격하여 출사를 통해 공부의 이상을 실천했던 이들을 일컫는다. 본서에서는 유학에 뜻을 두고 개인의 인격 수양뿐만 아니라 공공의 문제 해결에도 노력했던 이들 모두를 ‘유교 지식인’이라 총칭하고자 한다.

이들에게 배움·공부는 실천이 동반됨으로써 완성되기 때문에, 곧 삶 그 자체였다. 이 과정에서 단순히 이들의 노력을 미화하는 식의 서술은 피하고자 필자의 주관적 의견은 최소한으로 기술하였다. 다만 현세적이고 도학적인 유학을 추구했던 지식인들이 극한의 두려움과 불안에 직면했을 때 보여준, 있는 그대로의 상황과 처신을 보여주고자 하였다. 특별히 인간적인 면모와 애환을 기록하는 까닭은, 인간에 대한 연민과 애정 어린 시선이 계속 이어졌으면 하는 바람 때문이다.

현대인들은 조선시대 당시의 혼란에 대해 실감하지 못하는 경우가 많다. 역병(疫病)으로 길가에 즐비한 시체는 조선시대의 일상적 모습 중 하나였다. 역병의 사전적 의미는 ‘대체로 급성이며 전신(全身) 증상을 나타내어 집단적으로 생기는 전염병’을 뜻한다. 전통사회에서 돌림병을 뜻하는 역병은 악병(惡病), 여역(?疫), 역려(疫?), 역질(疫疾), 온역(瘟疫), 장역(?疫), 질역(疾疫) 등 다양한 이름으로 불렸다. 전염병의 원인과 실체를 정확히 알아낼 수 없었기에 역병을 지칭하는 그것 또한 한 두 가지가 아니었다.『조선왕조실록』에 따르면 조선시대는 평균 1년에 2.8건의 전염병이 발생할정도로 역병이 끊이지 않았다. 이성계가 요동정벌 불가의 원인으로 장마철이라 군사들이 역병에 걸릴 위험이 있음을 언급했듯, 조선시대에서 역병은 정치·군사·사회적으로 중요한 변수 중 하나였다. 역병은 한 지역에서 국지적으로 발생하기도 했으나 나라 전체에 유행하기도 했다. 전쟁과 가뭄, 홍수, 지진 등의 잦은 재난 상황은 기근과 전염병을 연쇄적으로 수반하여 개인과 공동체의 일상을 빈번하게 위협하였다. 정체불명의 전염병과 맞서 싸워 살아남아야 하는 일은, 누구라도 예외가 없었다. 유학자들도 마찬가지였다. 이들의 문집을 구성하는 시와 편지에는 역병으로 인한 서글픔, 안타까움, 괴로움 등의 감정 표출을 쉽게 찾아볼 수 있다. 이처럼 조선시대의 유교 지식인들 대부분은 삶에 대한 불확실성과 위협에도 견디고 버티며 살아남아야 했던 이들이었음을 상기할 필요가 있다. 본서에서 다루는 인물들의 삶의 궤적은 달랐지만, 팬데믹의 불가항력 상황에서도 인간으로서의 존귀(尊貴)를 지키며 문화인으로서의 정체성을 가꿔나가고자 나름의 노력을 모색했다는 공통점이 있다.

이에 본서는 조선시대 유교지식인들이 팬데믹의 진공상태에서 ‘존귀’한 삶을 지켜냈던 것이 아니라, 절망과 두려움을 마주하는 가운데 자신들이 추구하는 가치를 실현하고자 했음을 주목하였다. 이들이 보여주는 삶에 대한 태도와 공부의 노력 등을 짚어보면서 한국사회가 직면한 여러 문제들을 풀어갈 대안을 모색할 수도 있을 것이다. 더 중요한 것은 ‘각자도생’이 아닌, 타인에 대한 공감과 호혜를 전제로 하는 ‘공존’의 중요성을 자각할 수 있어야 할 것이다. 많은 이들이 코로나 이후의 세상은 팬데믹 이전으로 결코 돌아갈 수 없다는 점에서 ‘새로운 일상(New Normal)’이라는 점에 동의한다. 팬데믹은 언제든 반복될 수 있기 때문이다. 이제는 포스트 코로나(Post-COVID 19), 뉴 노멀의 시대에서 어떻게 일상을 살아갈 것인지를 논의해야 할 시점이다.

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