아이들은 재미로 사람을 놀리는 거라고 했다. 형선은 믿지 않았다. 그 아이를 놀리는 게 형선과 선형을 놀리는 것보다 덜 재미있을 이유가 없었다. 아이들은 괴롭혀도 나에게 반격하지 않을 아이를 골라 괴롭힐 뿐이었다.
--- p.43

“열심히 하려는 건 좋아.” 이런 칭찬은 별 의미가 없었다. 곧 반대하는 말이 나올 예정이었다. 선형은 바보가 아니었다. 정말 칭찬하고 싶다면 열심히 해서 좋아, 이렇게 말할 것이다.
--- p.63

재판으로 친해지다니 그런 말은 검사가 되려는 선형에게도 친숙하지 않았다. 친한 사이가 되기 어려운 상황이니까 재판을 여는 게 아닐까?
--- p.64

“두현이는 사실 착해.” 수이의 말을 듣고 보니 두현이 다른 사람처럼 보였다. 하긴 지금까지 두현에 대해 모두가 품은 판단은 대부분 상상으로 만들어 낸 것이었다. 저런 아이라면 이렇게 할 거야. 나쁜 짓도 망설이지 않겠지. 추측이란 참으로 무서운 힘이 있었다. 때로는 그것이 현실로 오해받았다.
--- p.91

사람들은 안 된다고 생각하는 것들이 산더미처럼 많다. 하지만 막상 그게 뭐, 하고 질문을 받으면 마땅히 대답할 말이 없다. 어쩌면 처음부터 안 되는 것이 아닐지도 모른다.
--- p.105

저 중에 재판에서 이긴 변호사도 있겠지? 선형은 그 변호사의 능력을 잠깐만 빌려 오고 싶었다. 그렇게 할 수만 있다면 이 재판을 쉽게 이길 수 있을 것이다. 하지만 세상에 그런 기적 같은 일은 일어나지 않았다. 그러니까 각자 자기 힘으로 해내야 했다.
--- p.119

“안 됩니다.” 판사가 단호하게 말했지만 검사는 그 속에서 망설임을 느꼈다. 모르는 것을 우기다 보면 자연스럽게 나오는 현상이었다.
--- p.125

아무튼 변호사는 반장을 공격하고 싶지 않았다. 유능한 변호사라면 꼭 공격해야 하는 순간과 가짜 평화라도 지켜야 하는 순간을 구별할 수 있었다.
--- p.137

검사는 궁지에 몰렸다. 더 부를 증인이 없었다. 증거도 없었다. 두현에게 들은 것만으로 모든 일이 잘 풀리겠다고 방심한 것이 독이었다. 방심했다고 후회하게 되는 것은 항상 결정적인 순간이었다. 이때는 이미 패배하는 것이 거의 확정되어 있었다.
--- p.140

재판에서 검사는 피고인이 그 일을 저질렀다는 것을 확실하게 증명해야 했다. 피고인은 아니라고 부인만 해도 충분했다. 증거가 애매하면 유죄가 아니라 무죄가 되었다.
--- p.141

이때 선생님의 눈은 교실에 있는 모두의 눈과 마주쳤지만, 특히 두현의 눈과 마주친 시간은 다른 사람의 두 배였다. 의심받는 일에 익숙한 사람에게는 다른 사람의 눈에서 의심을 쉽게 읽어 내는 재주가 생겨났다. 열심히 연습하지 않아도 저절로 실력이 늘었다. 그 재주가 자랑스러웠던 적은 한 번도 없었다.
--- p.150

“그런데 각자 자기 반 아이 편을 들지 않을까요?” “아니에요, 선생님. 아이들이 우리보다 공정함에 대해서는 훨씬 민감해요. 자기가 옳다고 생각하는 대로 투표할 거예요.”