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나를 사랑하는 탈무드
세상에서 가장 맛있는 양념 10 그 아이는 왜 지붕으로 올라갔을까? 15 조용히 나의 일을 할 때 문이 열린답니다 20 왜 나한테는 인사를 안 하지요? 25 누가 다이아몬드의 주인입니까? 30 금 항아리, 은 항아리, 나무통 34 뱀의 머리와 꼬리가 다툰 이야기 39 어느 로마 황제의 무서운 심술 43 나는 몇 번째 사람인가? 48 무인도를 낙원으로 변화시킨 비결은? 53 함께 사는 세상을 위한 탈무드 정말 평화를 원하나요? 60 빵을 더 크게 만들면 평화가 옵니다 65 살아 있는 바다, 죽어 있는 바다 70 우리가 서로 다른 게 왜 이상하지? 75 왜 등불을 켜고 다니나요? 80 너무 고마워서 그랬어요 84 유리창 같은 마음, 거울 같은 마음 88 사탕에서 낙타까지 진짜 주인은? 93 시장에서 혀를 내민 랍비 98 부자, 장군, 미인도 못 하는 일을 하는 사람은? 103 지혜를 나누는 탈무드 기적을 보고 싶다고? 110 어느 아들의 이상한 계산법 115 아버지가 정말 나를 사랑하셨을까요? 120 형과 동생 중 누가 세수를 했을까? 125 거지가 된 부자, 선생님이 된 선생님 130 랍비는 왜 눈물을 흘렸을까요? 135 아버지라도 아들에게 배울 수 있다 140 그 사람이 혼자서 일을 하는 이유 145 절대 헤어지지 않는 비결은? 150 공주와 결혼한 사람은 누구? 155 |
盧慶實
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송하완
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탈무드를 읽으며 생각의 깊이와 다양성을 키운다
“돈을 주고 산 낙타의 안장에서 다이아몬드가 나왔다면 낙타 주인에게 돌려줘야 할까, 내가 가져야 할까?” “랍비는 왜 유리창 같은 마음과 거울 같은 마음, 둘 다 필요하다고 한 걸까?” “건강한 질투심과 병든 질투심. 내 마음속에는 어떤 질투심이 있을까?” 책 속에는 한 편의 이야기가 끝날 때마다 『함께 토론해요』, 『노경실 선생님의 인성교실』을 담았다. 『함께 토론해요』는 정답이 정해져 있지 않은 문제를 던져 아이들이 생각의 바다에서 다양한 해결 방법을 고민해 볼 수 있게 했다. 이런 고민을 통해 아이들은 ‘나’가 중심인 이기적인 생각에서 벗어나 ‘타인’을 이해하게 되며, 또한 내 마음속 다양한 감정들이 나를 더욱 성숙하게 하려면 어떤 노력을 해야 하는지를 생각해 볼 수 있다. 『노경실 선생님의 인성교실』은 탈무드 작품에 대한 이해를 도우며, 인성의 중요성과 인성을 잘 키우려면 어떤 노력을 해야 하는지를 아이들에게 말을 걸 듯 다정한 문체로 들려준다. |