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책소개
목차
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제1장 진로상담의 기초
1. 진로상담의 개념 2. 진로상담의 역사적 전개 과정 3. 진로상담의 목표 4. 진로상담모델 5. 진로상담자의 역할과 자질 6. 학교 진로상담 환경변화 제2장 진로선택이론 1. 특성-요인이론 2. 욕구이론 3. 성격이론 4. 직업적응이론 5. 사회학적 이론 6. 사회인지진로이론 제3장 진로발달이론 1. 긴즈버그의 진로선택발달이론 2. 수퍼의 생애진로발달이론 3. 갓프레드슨의 제한타협이론 제4장 진로이론의 최근 경향 1. 크럼볼츠 사회학습진로이론의 새로운 관점 2. 맥락적 관점을 강조하는 사회인지진로이론 3. 구성주의 진로이론 제5장 진로상담의 과정 1. 진로상담 과정의 특징 2. 접수면접 3. 관계 수립 및 내담자 분류 4. 문제 평가 및 목표 설정 5. 행동계획 수립 및 행동 실행을 위한 조력 6. 종결 및 추수지도 제6장 진로상담의 기법 1. 목표 수립을 위한 진로상담 기법 2. 내담자 특성 파악을 위한 진로상담 기법 3. 의사결정 조력을 위한 진로상담 기법 제7장 집단 진로상담 1. 집단 진로상담의 개요 2. 집단 진로상담의 계획 3. 집단 진로상담의 과정 4. 집단 진로상담의 진행 제8장 진로정보의 활용 1. 진로정보의 개요 2. 진로상담 영역별 진로정보 3. 진로상담에서 진로정보의 활용 제9장 진로상담에서 심리검사의 활용 1. 심리검사의 기초 2. 심리적 특성의 이해와 평가 3. 진로상담 영역별 진로심리검사 4. 진로상담에서 심리검사의 활용 제10장 진학상담 1. 진학상담의 개요 2. 고등학교 진학 3. 대학 진학 4. 그 밖의 진학 5. 진학상담의 방법 6. 진학결정 이후의 상담 주제 제11장 구직상담 1. 구직상담의 개요 2. 구직상담의 주요 과제별 상담방법 3. 구직자를 위한 국가 지원 프로그램 제12장 직업적응상담 1. 직업적응상담의 이론적 기초 2. 직업 부적응 요인 3. 직업적응 및 경력개발 4. 스트레스 관리 5. 직업적응상담 제13장 진로전환상담 1. 진로전환의 정의 및 분류 2. 진로전환의 이해 3. 진로전환상담의 방법 4. 진로전환 사례와 서비스 프로그램 제14장 특수대상 상담 1. 다문화 진로상담 2. 장애인 진로상담 3. 준·고령자 진로상담 4. 여성 진로상담 |
저자 소개13
숙명여자대학교 교육학부 교수, 기초교양대학 학장
서울대학교 교육학과 박사(상담교육)
(전) 한국진로교육학회 회장
(전) 교육부 정책자문위원
(전) 고용노동부 자격정책심의위원
한국상담학회 국가정책연구위원장, 한국상담심리학회 이사
한국상담학회 1급 전문상담사, 한국심리학회 1급 상담심리사
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영남대학교 대학원 교육학박사(상담심리 전공)
현 한동대학교 상담대학원 외래교수
한국기술교육대학교 HRD전문대학원 교수
이화여자대학교 교육심리학과 학사, 서울대학교 교육학과 석사 및 박사(교육상담)
(전) 한국기술교육대학교 상담·진로개발센터장
한국진로교육학회 이사, 한국상담학회 생애개발상담학회 사례관리위원장
한국상담심리학회 상담심리사1급, 한국상담학회 수련감독급 전문상담사
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경인교육대학교 교육학과 교수
서울대학교 생물교육학과 학사, 교육학과 석사(교육상담), 미국 퍼듀대학교 박사(상담심리)
(전) 청소년 대화의 광장 상담자
(전) 서울대학교진로취업센터전문위원
한국상담학회생애개발상담학회고문
초등상담교육학회이사
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서울대학교 교육학과 학사, 석사 및 박사(교육상담)
전 한국상담학회학술위원장, 생애개발상담학회 교육연수위원장, 대학상담학회 자격관리위원장.
현 한국방송통신대학교 교육학과 교수, 한국상담학회 1급 전문상담사 및 전문영역 수련감독자.
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서울대학교 대학원 교육학박사(교육상담 전공)
현 한국교원대학교 교육학과 부교수
충남대학교 교육학과 교수이며, 상담전문가이다. 서울대학교 사범대학 교육학과를 졸업한 후 동 대학원에서 교육상담 전공으로 석사, 박사 학위를 취득하였다. 한국 생애개발상담학회 부회장이며, 진로교육학회와 인간발달학회 이사이자 한국직업능력개발원 정책자문위원이다. 중학교 교사로 처음 직장생활을 하였으나 우연하게 상담을 전공하고 교수가 되었다. 사람들이 상담의 기본 원리와 기법을 배우면 문제가 발생하기 전에 서로 격려하는 분위기에서 성장할 수 있다고 믿으며, ‘모든 사람의 상담자화’를 상담자로서의 비전으로 삼았다. 그리고 ‘교육은 교사, 학생, 학부모가 함께 노력해야 성장하고 성취할수 있
충남대학교 교육학과 교수이며, 상담전문가이다. 서울대학교 사범대학 교육학과를 졸업한 후 동 대학원에서 교육상담 전공으로 석사, 박사 학위를 취득하였다. 한국 생애개발상담학회 부회장이며, 진로교육학회와 인간발달학회 이사이자 한국직업능력개발원 정책자문위원이다. 중학교 교사로 처음 직장생활을 하였으나 우연하게 상담을 전공하고 교수가 되었다. 사람들이 상담의 기본 원리와 기법을 배우면 문제가 발생하기 전에 서로 격려하는 분위기에서 성장할 수 있다고 믿으며, ‘모든 사람의 상담자화’를 상담자로서의 비전으로 삼았다. 그리고 ‘교육은 교사, 학생, 학부모가 함께 노력해야 성장하고 성취할수 있다’(함성교육)는 신념을 현장에서 실천하고자 노력하고 있다. 진로진학상담교육론(공저, 사회평론, 2017), 진로진학상담기법의 이론과 실제(공저, 사회평론, 2017), 진로상담(공저, 학지사, 2013), 상담학개론(공저, 학지사, 2011), 진로상담이론(공저, 학지사, 2010) 등 다수의 저서를 다른 학자들과 함께 집필하였으며, 우연과 계획의 조우는 한국연구재단의 지원을 받아 집필한 저자의 첫 번째 단독 저서이다.
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전북대학교 대학원 교육심리 전공(교육학 박사)
현) 제주대학교 초등교육학과 교수
주요저서: 학습상담(공저), 자기조정학습의 교실 적용(역서) 외 다수
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서울대학교 교육학 박사 (교육상담 전공). 현 단국대학교 사회과학대학 상담학과 교수.
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이화여자대학교 독어독문학과 학사, 서울대학교 교육학과 석사 및 박사(교육상담)
(전) Queens College of New York, USA. 방문교수
(전) 한국기술교육대학교 테크노인력개발전문대학원장, 상담?진로개발센터장
(전) 한국상담학회 생애개발상담학회 이사, 한국잡월드 이사, 대전충남상담학회 이사 등
한국기술교육대학교 테크노인력개발전문대학원 진로및직업상담전공 교수
한국상담학회 생애개발상담학회 감사, 한국고용HRD학회 부회장 등
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현 전북대학교 교육학과 교수.
이화여자대학교 교육심리학과 학사, 서울대학교 교육학과 석사 및 박사(교육상담)
한국청소년상담원 교수, 한국상담학회 자격관리위원장, 학술위원장·전북상담학회장, 한국생애개발상담학회 회장, 한국상담학회 수련감독 전문상담사.
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경인교육대학교 교육학과 교수다. 서울대학교에서 공부했고, 학부는 약학대학 제약학과와 사범대학 교육학과에서, 대학원은 사범대학 교육학과 교육상담 전공에서 공부해 학사, 석사 , 박사 학위를 취득했다. 제약회사에서 약사로 일했고, 서울대학교 대학생활문화에서 상담연구원으로 일했으며, 한국기술대학교 대우교수를 거쳐 현재 경인교육대학교 교육학과 교수로 일하고 있다. 미국 미주리대학교에서 3회에 걸쳐 초빙연구원으로 연구했다. 한국상담학회와 한국상담심리학회의 상담심리전문가 자격증과 청소년상담사 1급 자격증을 보유하고 있고, 학업상담과 진로상담을 전문적 영역으로 상담하고 있다. 주요 저서(역서
경인교육대학교 교육학과 교수다. 서울대학교에서 공부했고, 학부는 약학대학 제약학과와 사범대학 교육학과에서, 대학원은 사범대학 교육학과 교육상담 전공에서 공부해 학사, 석사 , 박사 학위를 취득했다. 제약회사에서 약사로 일했고, 서울대학교 대학생활문화에서 상담연구원으로 일했으며, 한국기술대학교 대우교수를 거쳐 현재 경인교육대학교 교육학과 교수로 일하고 있다. 미국 미주리대학교에서 3회에 걸쳐 초빙연구원으로 연구했다. 한국상담학회와 한국상담심리학회의 상담심리전문가 자격증과 청소년상담사 1급 자격증을 보유하고 있고, 학업상담과 진로상담을 전문적 영역으로 상담하고 있다. 주요 저서(역서)로 『학업실패 트라우마 상담』, 『정서와 학습 그리고 뇌 : 아이는 무엇을 느끼고 어떻게 배우는가』, 『테크놀로지와 상담의 미래』 등이 있고, 학업상담, 진로상담, 저소득층 아동 및 청소년의 발달, 테크놀로지 접목 상담의 실제 등에 관심을 가지고 연구하고 있다.
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서강대학교 국문학과를 졸업하고 동대학교 교육대학원에서 상담심리를 전공했다(석사).
건국대학교 대학원에서 교육심리학을 전공하였으며(박사), 현재 한세대학교 대학원 상담학과 교수로 재직하고 있으며, 한세대학교 학생상담센터 센터장을 역임하고 있다.
한국상담학회 부회장 등을 역임하였으며, 상담전문가이다.
저서로는 『교육심리학』, 『이상심리학』, 『진로상담의 이해』, 『진로 상담의 기술』 등이 있고, 역서로는 『인지행동기법의 이해』, 『우울증 스스로 극복하기』 등이 있다. 기타 상담에 관한 다수의 논문이 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2018년 09월 20일
- 쪽수, 무게, 크기
- 326쪽 | 881g | 194*264*30mm
- ISBN13
- 9788999716140
출판사 리뷰
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『진로상담』 초판이 출간된 이후 진로상담을 둘러싼 환경에 몇 가지 변화가 있었습니다. 먼저 2015년에 「진로교육법」이 시행되면서 진로교육, 진로지도 그리고 진로상담과 관련된 다양한 활동이 보다 튼튼하게 설 수 있는 제도적 뒷받침이 생기게 되었습니다. 또한 학교장면에서 진로지도와 상담의 중요성을 깨닫게 해 주었던 ‘자유학기제’가 ‘자유학년제’로 확대·강화되고 있습니다. 아울러 공공부문에서는 ‘NCS기반 채용’으로 전환되면서 진로상담과 관련이 깊은 ‘직업기초능력’의 중요성이 점점 더 강조되고 있습니다. 최근에는 여러 분야에서 ‘4차 산업혁명’이 뜨거운 화두로 등장하면서 진로상담에 던지는 시사점이 무엇인지를 탐색하는 논의도 활발하게 진행되고 있습니다.
이번에 새롭게 출간되는 『진로상담』(2판)에서 필자들은 몇 가지 개정판 집필 방향에 대해 합의하고, 각 장별로 이를 반영하도록 주어진 여건 내에서 최선의 노력을 경주하였습니다. 첫째, 『진로상담』 초판을 기획할 당시에 필자들이 여러 번 만나 의견을 나누면서 함께 마련한 전체 구성의 틀은 5년이 지난 지금 생각해 보아도 큰 무리가 없다고 판단하여 가능한 한 그대로 유지하기로 하였습니다. 둘째, 진로상담에서는 다양한 정보와 자료의 활용이 매우 중요한 만큼 시간의 흐름에 따라서 변화된 통계자료, 직업정보, 교육정보 그리고 변화된 제도적 측면의 내용 등을 최신 버전으로 수정하고 보완하였습니다. 셋째, 각 장의 내용과 관련하여 초판 출간 이후에 탐색된 새로운 이론적·경험적 연구들을 반영하였습니다. 특히 현장에서 진로상담을 실시할 때 활용 가능한 최근의 새로운 기법과 방법론을 최대한 반영하도록 노력하였습니다. 다양한 환경적 변화로 인해 진로상담의 필요성이 더욱 강조되고 있는 상황에서 새로운 모습으로 출간되는 이 책이 진로상담자로서의 역할을 보다 전문적으로 수행하고자 하는 분들에게 믿음직한 길잡이가 되기를 기원해 봅니다. |
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