좋은책어린이 창작동화의 149번째 작품

초등 어린이를 위한 ‘좋은책어린이 창작동화’ 시리즈의 149번째 작품 『꼴찌 반장, 나유찬』은 장난꾸러기인 유찬이가 일일 반장을 경험하면서 책임감을 배우고 친구들과 화합할 줄 아는 아이로 성장하는 이야기를 그린 작품입니다. 이 책을 쓴 임화선 작가는 장난 칠 궁리만 하던 유찬이가 일일 반장을 경험하게 되면서 한 반의 대표로서의 역할을 잘 해내기 위해 노력하는 모습을 통해 각자 맡은 일에 대한 책임감 있는 자세를 배우기를 바라고, 반 친구들에 대한 애정을 갖고 교실에서 일어나는 일에 관심을 갖는 어린이들 모두가 반장일 수 있다고 이야기합니다. 여러분도 유찬이처럼 학급 임원을 맡아 본 경험이 있나요? 유찬이의 이야기를 함께 들여다보고, 반장 역할을 맡았을 때 필요한 마음가짐과 무엇을 배울 수 있는지에 대해 생각해 보는 시간을 가졌으면 합니다.

반장 경험과 자신의 역할에 대한 태도

요즘은 학교에 따라 학급의 반장을 뽑은 경우도 있고 뽑지 않는 경우도 있어요. 이야기 속 유찬이네 학교는 삼 학년 때부터 반장을 뽑았어요. 그런데 2학년인 유찬이네 반 아이들은 반장이 하고 싶다고 반장을 뽑자고 선생님을 졸랐지요. 선생님은 제비뽑기로 순서를 정해 반 아이들 모두가 하루씩 돌아가면서 일일 반장을 하자고 했어요. 제비뽑기의 결과 유찬이는 맨 마지막 순서로 반장을 하게 되었어요. 장난치는 걸 좋아하는 유찬이는 먼저 반장이 된 친구들을 놀리거나 반장으로서 하는 일들에 말썽을 부리곤 했어요. 그러다가 자신이 반장이 되고 나서야 반장인 친구들을 골린 것에 대해 반성하게 되었지요. 한 반의 대표가 돼 보는 것은 리더십이나 책임감을 배울 수 있는 좋은 경험이 될 수 있어요. 장난꾸러기인 유찬이가 일일 반장을 해보면서 한 뼘 더 성장할 수 있었던 것처럼요. 하지만 꼭 학급 임원과 같은 역할이 아니더라도 누구나 자신의 자리에서 맡은 일을 성실히 하는 태도가 중요해요. 학급의 일은 반장만이 아니라 반 아이들 모두의 일이므로 모두가 서로 도와가며 학교생활을 해 나가면 좋을 것입니다. 글을 읽는 모두가 각자의 자리에서 다른 사람과 화합하며 행복하길 바랍니다.

《추천 포인트》

ㆍ 인물의 말과 행동을 상상하며 이야기를 즐길 수 있습니다.
ㆍ 원인과 결과를 생각하며 경험을 이야기할 수 있습니다.