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역락 국어교육학 총서
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책소개
목차
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제1장 화법의 본질
1_화법의 특성 2_화법의 성격 3_화법의 유형 4_화법의 요소 제2장 수용과 생산 과정으로서의 화법 1_의미 수용 과정으로서의 듣기 2_의미 생산 과정으로서의 말하기 3_비언어적 의사소통 제3장 사회적 상호 작용 1_참여자 인식 2_대인 관계의 형성과 발전 제4장 의사소통 점검과 조정 1_의사소통 점검의 필요성 2_담화 구조와 전개 과정 점검 제5장 화법의 정의적 요인과 의사소통 윤리 1_정의적 요인과 듣기·말하기 태도 2_말하기 효능감 3_말하기 불안 4_대화 성찰 태도 5_다문화 시대의 의사소통 윤리 제6장 화법 교수·학습과 평가 1_교수·학습 방법 2_평가 제7장 대화 교육 1_대화의 특성 2_대화의 원리 제8장 면접 교육 1_면접의 개념과 중요성 2_면접에 대한 관점 3_면접 질문의 유형과 특성 4_효과적인 면접 답변 전략 제9장 토의 교육 1_토의의 성격과 토의 교육의 목표 2_토의의 유형과 절차 3_토의 사회자와 참여자의 역할 제10장 토론 교육 1_토론의 성격 2_토론의 논제와 쟁점 3_토론의 단계별 전략 제11장 협상 교육 1_협상의 개념과 성격 2_협상의 유형과 특징 3_협상 단계와 협상 전략 제12장 발표 교육 1_발표의 내용 구성 2_표현과 전달 방법 3_매체 자료 활용 4_청중과 상호작용 제13장 연설 교육 1_연설의 특성 2_연설 준비 과정과 절차 3_연설의 실행 과정 4_연설의 표현 및 전달 방법 제14장 스토리텔링 교육 1_스토리텔링의 개념과 힘 2_효과적으로 이야기하는 방법 3_뛰어난 이야기꾼(스토리텔러)의 조건 4_학교에서 이야기하기 교육 5_실제 이야기꾼 되어보기 |
저자 소개6
경인교육대학교 국어교육과 교수. ‘질문행위의 언어적 행위에 관한 연구’로 박사학위를 받은 후, 국어교육 영역에서 화법(듣기, 말하기) 교육 연구와 교육을 해 왔다. 『삶과 화법』, 『화법교육론』, 『수업을 살리는 교사화법』 등 여러 권의 책을 썼으며, ‘대화분석과 국어교육’ 등 여러 편의 논문을 썼다. 대화와인간관계 개선의 길, 외국어로서 한국어교육에도 관심을 두고 있으며, 한글운동단체 ‘외솔회’ 회장을 맡아 바른 우리말 쓰기 운동에도 힘을 쏟고 있다.
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임칠성 선생님은 전남대학교 사범대학 국어교육과를 졸업하고, 전남대학교 사범대학 국어교육과 교수이다. 각종 말하기·듣기 연구 활동을 했으며 국어교육학회 회장도 역임했다. 현재는 전남대학교에서 화법 교육을 가르치고 있으며, 한국화법학회 부회장과 문화관광부의 국어심의위원으로도 활동중이다. 저서로는 『삶과 화법』(공저) 『대인관계와 의사소통』(역) 『말꽝에서 말짱되기』 『국어 선생님 듣기 수업 어떻게 하십니까』 등이 있다.
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청주교육대학교 국어교육과 교수이며 『국어교육학과 사고』(공저), 『국어과 교수 학습 방법』(공저) 등의 저서가 있다.
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서울교육대학교 국어교육과 교수, 고려대학교 국어국문학과 박사이다.
『삶과 화법』(공저, 2007), 『글로벌 시대의 다문화교육』(공저, 2010), 『국어교육의 이해』(공저, 2012), 『공공화법』(공저, 2013), 『학교 다문화교육론』(공저, 2018), 『초등 국어 교육의 이해』(공저, 2018), 『초등 국어과 교수 학습의 원리와 적용』(공저, 2018) 등이 있다.
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서울대학교 사범대학 국어교육과에서 화법 교육으로 박사학위를, 미국 펜실베이니아 주립대학교에서 스피치 커뮤니케이션으로 석사학위를 받았다. 현재 상명대학교 사범대학 국어교육과에 재직 중이다. 저서로는 『교육토론의 원리와 실제』(2018), 『국어 교육을 위한 의사소통 이론』(2016) 등이 있다. 국어 수업과 교재, 교육적 의사소통과 관련하여 「국어과 예비교사를 위한 데이터 기반 맞춤형 수업 설계 프로그램 개발 연구」(2019), 「(한)국어 교재의 실제성 논의의 새로운 방향」(2017), 「국어과 교재 평가 전문성 신장을 위한 예비 교사교육의 방향 탐색」(2016), 「국어과 예비
서울대학교 사범대학 국어교육과에서 화법 교육으로 박사학위를, 미국 펜실베이니아 주립대학교에서 스피치 커뮤니케이션으로 석사학위를 받았다. 현재 상명대학교 사범대학 국어교육과에 재직 중이다. 저서로는 『교육토론의 원리와 실제』(2018), 『국어 교육을 위한 의사소통 이론』(2016) 등이 있다. 국어 수업과 교재, 교육적 의사소통과 관련하여 「국어과 예비교사를 위한 데이터 기반 맞춤형 수업 설계 프로그램 개발 연구」(2019), 「(한)국어 교재의 실제성 논의의 새로운 방향」(2017), 「국어과 교재 평가 전문성 신장을 위한 예비 교사교육의 방향 탐색」(2016), 「국어과 예비 교사들의 ‘시범 보이기’에서 나타나는 문제 양상」(2011), 「국어 수업 도입부의 소통 전략 연구」(2010), 「국어 교수 화법의 유형적 특성에 관한 분석적 고찰」(2010) 등 다수의 논문을 썼다.
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현 순천대학교 국어교육과 부교수로, 한국교육과정평가원 부연구위원을 거쳤다. 국어과 교육과정 및 교수·학습 방법, 화법 교육 내용 설계, 논증 담화 분석, 토론 교육 등에 대한 연구를 하고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2024년 12월 02일
- 쪽수, 무게, 크기
- 336쪽 | 176*248*17mm
- ISBN13
- 9791167428776
