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품목정보
| 발행일 | 2016년 02월 29일 |
|---|---|
| 쪽수, 무게, 크기 | 252쪽 | 426g | 147*210*20mm |
| ISBN13 | 9788969150189 |
| ISBN10 | 8969150188 |
우리가 사는 마을
: 공릉동 꿈마을에서 함께 놀고, 일하고, 가르치고, 배우다
이승훈 저
|
학교도서관저널
|
2016년 02월 29일
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- 사회단체/NGO top20 71주
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저자 : 이승훈
자칭 마을형 미남. 얼굴이 커서 “뎀마크”(‘아주 크다’라는 의미의 경상도 사투리 어감)라는 별명이 있다. 행복지수 1위 국가 덴마크를 동경하지만 가본 적은 없다. 고신대학교에서 기독교교육학을 전공하고, 성공회대학교에서 시민사회복지대학원을 졸업했다. 이후 노숙인 쉼터와 지역사회복지관에서 일을 했고, 2003년 부산 방송동에서 학교와 마을을 잇는 일을 하면서 ‘마을에는 마을의 문제를 해결하는 힘이 있다’는 사실을 깨달았다. 현재는 공릉청소년문화정보센터장을 맡아 청소년, 주민과 함께 마을교육공동체를 일구는 일을 한다.
저자 : 공릉청소년문화정보센터
2011년 2월 24일에 문을 열었다. 노원구가 설립하고 성공회대학교 산학협력단이 운영을 맡았다. 공공청소년시설이자 도서관으로, 청소년들이 편안한 휴식과 놀이를 할 수 있는 다양한 공간과 책이 있다. “경험이 최고의 학습이다”, “청소년은 마을의 주인이다”라는 철학을 가지고 있다.
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모든 준비가 부족한 상태에서 임시로 센터를 개관했을 때, 많은 청소년과 주민들의 발걸음이 이어졌다. 오랫동안 기다려왔던 사람들의 기대는 높았고, 궁금증도 넘쳤다. “어떤 프로그램을 할 건가요?” “도서관에는 책이 몇 권이나 있어요?” “상담 프로그램은 운영하나요?” “이 마을의 상황에 대해 좀 아시나요?” 초등학생 여자아이들이 찾아와 재잘재잘 이야기를 쏟아내기도 했다. “선생님 우리 마을에 왜 이렇게 좋은 일이 생기는 거예요? 예전에 우리 마을에 좋지 않은 일들이 많았어요. 계속 싸우고, 경찰 버스도 서 있고는 했어요. 하여튼 청소년센터에 재미있는 일들이 많이 생겼으면 좋겠어요!”
---「공릉동 골목에 들어선 한 청소년센터」중에서
센터 활동에 주민들의 참여가 활성화되면서 약간의 우발적인 상황이 생겨나기도 한다. 전통적인 행정조직이라면 우발적인 요소를 예측하고 제어하는 데에 힘을 쏟겠지만, 우리는 큰 방향에만 맞는다면 우발적인 상황도 의미가 있다고 생각해서 어느 정도 허용하는 편이다. (중략) 사람과 마을은 유기체이기 때문에 짜여진 틀에 맞출 수는 없다. 유기체적 체계성도 중요한 것이다. 이것이 바로 우리 센터가 가진 또 하나의 콘셉트다.
---「한계 속에서 콘셉트를 발견하다」중에서
새로운 시대에 요구되는 교육이라는 것이 이제 학교의 노력만으로는 절대 완성될 수 없다는 것을 우리는 알고 있다. 아마도 우리가 지금 필요로 하는 새로운 교육은 마을과 학교가 힘을 합할 때만이 가능할 것이다. 특히 최근 뜨거운 관심을 받고 있는 진로교육, 인성교육, 자유학기제, 교육복지 등의 새로운 교육적 화두는 학교를 넘어 마을 속에서 일어나야 할 것이다. 왜냐하면 그 교육적 내용은 부모와 이웃, 마을 사람들을 통해 일상의 삶으로 가르치고, 배워야 할 것이기 때문이다.
---「우리가 마을에서 하는 일」중에서
사람으로 꽉 찬 아파트 엘리베이터를 타고 집에 올라가던 한 청소년은 어떤 생각에 빠진다. ‘모두 같은 층에서 내리는데 왜 우리는 인사조차 서툰 것일까?’ 이 작은 생각은 여섯 명의 사과씨 청소년이 2년간 인사 프로젝트를 하게 만든 계기가 된다. 사과씨는 개인주의가 꼭 나쁜 것만이라고 할 수 없겠지만 도시의 삶은 개인주의를 넘어 이기주의에 가까울 정도로 이웃에 대한 무관심이 너무 심하다고 생각했다. 그래서 화랑대역에서, 공릉청소년문화정보센터 앞에서, 아파트 단지에서 ‘인사하기 프로젝트’를 진행했다.
---「활동 사례-우리 마을의 공기가 달라졌다!」중에서
마을에서 진행한 프로그램을 통해 만난 친구들은 어려운 일이 있을 때 센터와 마을에 도움을 먼저 요청한다. 진로에 대한 고민, 경제적인 문제, 부모님의 이혼, 임신과 출산, 가출, 법적 문제 등 다양하다. 관계가 생긴 주민들은 이 아이들을 문제아로 보지 않는다. 아이들의 문제를 함께 아파한다. 어쩌면 청소년들이 학교에 적응하는 못하는 것이 아니라, 마을과 학교가 청소년들에게 적응하지 못하고 있는 것은 아닌지 생각하게 된다. 마을과 학교가 청소년들에게 조금만 더 열려 있고 적응하려고 노력하면 좋겠다. 다행히 우리 마을에는 더 이상 문제아들이 센터를 이용하면 안 된다고 말하는 주민은 없다.
---「공릉동 골목에 들어선 한 청소년센터」중에서
센터 활동에 주민들의 참여가 활성화되면서 약간의 우발적인 상황이 생겨나기도 한다. 전통적인 행정조직이라면 우발적인 요소를 예측하고 제어하는 데에 힘을 쏟겠지만, 우리는 큰 방향에만 맞는다면 우발적인 상황도 의미가 있다고 생각해서 어느 정도 허용하는 편이다. (중략) 사람과 마을은 유기체이기 때문에 짜여진 틀에 맞출 수는 없다. 유기체적 체계성도 중요한 것이다. 이것이 바로 우리 센터가 가진 또 하나의 콘셉트다.
---「한계 속에서 콘셉트를 발견하다」중에서
새로운 시대에 요구되는 교육이라는 것이 이제 학교의 노력만으로는 절대 완성될 수 없다는 것을 우리는 알고 있다. 아마도 우리가 지금 필요로 하는 새로운 교육은 마을과 학교가 힘을 합할 때만이 가능할 것이다. 특히 최근 뜨거운 관심을 받고 있는 진로교육, 인성교육, 자유학기제, 교육복지 등의 새로운 교육적 화두는 학교를 넘어 마을 속에서 일어나야 할 것이다. 왜냐하면 그 교육적 내용은 부모와 이웃, 마을 사람들을 통해 일상의 삶으로 가르치고, 배워야 할 것이기 때문이다.
---「우리가 마을에서 하는 일」중에서
사람으로 꽉 찬 아파트 엘리베이터를 타고 집에 올라가던 한 청소년은 어떤 생각에 빠진다. ‘모두 같은 층에서 내리는데 왜 우리는 인사조차 서툰 것일까?’ 이 작은 생각은 여섯 명의 사과씨 청소년이 2년간 인사 프로젝트를 하게 만든 계기가 된다. 사과씨는 개인주의가 꼭 나쁜 것만이라고 할 수 없겠지만 도시의 삶은 개인주의를 넘어 이기주의에 가까울 정도로 이웃에 대한 무관심이 너무 심하다고 생각했다. 그래서 화랑대역에서, 공릉청소년문화정보센터 앞에서, 아파트 단지에서 ‘인사하기 프로젝트’를 진행했다.
---「활동 사례-우리 마을의 공기가 달라졌다!」중에서
마을에서 진행한 프로그램을 통해 만난 친구들은 어려운 일이 있을 때 센터와 마을에 도움을 먼저 요청한다. 진로에 대한 고민, 경제적인 문제, 부모님의 이혼, 임신과 출산, 가출, 법적 문제 등 다양하다. 관계가 생긴 주민들은 이 아이들을 문제아로 보지 않는다. 아이들의 문제를 함께 아파한다. 어쩌면 청소년들이 학교에 적응하는 못하는 것이 아니라, 마을과 학교가 청소년들에게 적응하지 못하고 있는 것은 아닌지 생각하게 된다. 마을과 학교가 청소년들에게 조금만 더 열려 있고 적응하려고 노력하면 좋겠다. 다행히 우리 마을에는 더 이상 문제아들이 센터를 이용하면 안 된다고 말하는 주민은 없다.
---「학교 밖 청소년들의 공간이자 활동-나도, 꽃」중에서
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마을은 삶의 공동체이고 교육공동체이며, 소통과 신뢰와 협력의 공동체다. 지금은 사람들이 서로 손과 마음을 모아 오손도손 친밀한 마을공동체를 만들어가는 일이 어느 때보다 소중하다. 이 책은 그런 마을을 만들어보기 위해 지난 5년간 애써온 사람들의 감동적인 기록이다.
- 도정일 (경희대학교 명예교수, 책읽는사회문화재단 이사장)
공공기관의 사업 이야기를 이렇게 재미있게 만들 수 있다니! 청소년과 주민에 대한 믿음으로 ‘틀 깨기’를 시도한 마을 혁명. 5년간 진행해온 공릉동 꿈마을의 생생한 실험이 놀랍고 감동적이다.
- 이영환 (성공회대학교 사회복지학과 교수)
더불어 사는 마을의 숨결과 향기로 인해 살고 싶은 공릉동 마을 이야기. 그 중심축 역할을 감당해 온 ‘공릉청소년문화정보센터’의 남다른 여정이 아이 키우기에 미성숙한 우리 사회에 나침판이 되어줄 것이다.
- 고형복 (광명시청소년수련관 관장)
마을에서 놀면서 꿈을 찾고 공동체를 이루는 사람들의 이야기를 살피면서 마을에 대한 설렘을 갖는다. 공릉청소년문화정보센터 일꾼들이 주민과 진정 어린 관계를 만들어간 과정이 참으로 귀하다.
정건희 (청소년자치연구소 소장)
- 도정일 (경희대학교 명예교수, 책읽는사회문화재단 이사장)
공공기관의 사업 이야기를 이렇게 재미있게 만들 수 있다니! 청소년과 주민에 대한 믿음으로 ‘틀 깨기’를 시도한 마을 혁명. 5년간 진행해온 공릉동 꿈마을의 생생한 실험이 놀랍고 감동적이다.
- 이영환 (성공회대학교 사회복지학과 교수)
더불어 사는 마을의 숨결과 향기로 인해 살고 싶은 공릉동 마을 이야기. 그 중심축 역할을 감당해 온 ‘공릉청소년문화정보센터’의 남다른 여정이 아이 키우기에 미성숙한 우리 사회에 나침판이 되어줄 것이다.
- 고형복 (광명시청소년수련관 관장)
마을에서 놀면서 꿈을 찾고 공동체를 이루는 사람들의 이야기를 살피면서 마을에 대한 설렘을 갖는다. 공릉청소년문화정보센터 일꾼들이 주민과 진정 어린 관계를 만들어간 과정이 참으로 귀하다.
정건희 (청소년자치연구소 소장)
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